下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）

A. 等質(zhì)量的鋅片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應

B. 向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. 定量的稀硫酸與鋅片反應

D. 向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液的pH于加入水的質(zhì)量關(guān)系

用化學符號或化學方程式填空：

（1）2個硝酸根離子_____；

（2）2 個氮氣分子_____；

（3）2個亞鐵離子_____；

（4）+2 價的鈣元素_____；

（5）可以做食品袋中干燥劑的物質(zhì)化學式：_____；

（6）乙醇（ 俗稱酒精） 燃燒的化學方程式：_____；

（7）有CO2生成的化合反應的化學方程式：_____；

（8）有CO2生成的置換反應的化學方程式：_____。

化學與我們的生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系．

（1）蔬菜和水果都含有的營養(yǎng)物質(zhì)是_____．

（2）餅干中常添加碳酸鈣，其作用是_____．

（3）森林發(fā)生火災時，�？撤コ鲆粭l隔離帶，其目的是_____．

（4）燒堿可用于處理硫酸泄漏，其原因是_____（用化學方程式表示）．

（5）為使蒸出的饅頭疏松多孔，在發(fā)酵變酸的面團中加入純堿或小蘇打，產(chǎn)生相同效果的原因是_____．

人類的生活離不開金屬材料。

（1）生活中某些食品包裝內(nèi)放一小包鐵粉，作用是什么？_________

（2）某同學在探究鋁與稀鹽酸的反應時，發(fā)現(xiàn)打磨過的鋁片反應比未打磨過的鋁片反應劇烈，請解釋原因___________。

水和溶液的知識在生產(chǎn)、生活、科研中有著廣泛的應用。請你用學過的化學知識回答下列問題：

（1）生活中常用___________區(qū)分硬水和軟水。

（2）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了5mL氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是____mL。

（3）愛護水資源，人人有責。你認為下列做法會造成水污染的是_____。

A．生活污水直接排放 B．農(nóng)業(yè)上過量的施用農(nóng)藥和化肥

C．工業(yè)廢水直接排放 D．生活上不用含磷洗衣粉

E．不間斷放水洗衣服 F．自來水生產(chǎn)過程中使用活性炭

（4）下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

① t1℃時，將15g A物質(zhì)放入到50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是___ g。

② t2℃時，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫到t1℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量由大到小的順序是_______。

③ 從混有少量B物質(zhì)的A溶液中提純A物質(zhì)的方法是_____。

某固體物質(zhì)可能含有Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、KCl和KOH中的一種或幾種。為探究其組成，進行如下實驗，流程和現(xiàn)象記錄如下：

【資料】CaCl2、BaCl2、KCl三種溶液均呈中性。

(1)依據(jù)步驟①的實驗現(xiàn)象得出固體物質(zhì)中一定不含__________(填化學式)。

(2)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。

(3)根據(jù)上述實驗得出固體物質(zhì)中一定含有__________(填化學式，下同)，可能含有______。為進一步確定可能含有的物質(zhì)，采用的方法是_____________________ (寫出實驗的操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（l）圖中標識① 儀器的名稱是：_______。

（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______。

（3）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：_______。（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：_______。

（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_______。（填字母代號）

（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_______氣體；

② 然后，_______（填操作），又可收集到另一種氣體。

某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

【演示實驗】將一定量稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是____________________________。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設】針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2

猜想Ⅱ：有________

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是__________________________。

【實驗探究】為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

【評價反思】(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因__________________________________。

(2)在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_______________________________________________。

生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是（ ）

A．高爐煉鐵 B．干冰升華 C．食物變質(zhì) D．金屬生銹

下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題敘述錯誤的是（ ）

A．pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B．PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

C．“溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的

D．加速石油、煤炭的開采，快速提高人類的生活質(zhì)量