下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為____________

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是________�？蛇x擇D裝置收集氧氣是因為_______________。實驗室制取二氧化碳一般選用的發(fā)生和收集裝置的組合為_______

（3）實驗室制取氨氣:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是（____________）→（_____________）→（_____________） (填字母代號)。

為探究氨氣的性質(zhì)，按右圖裝置進行實驗。觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍，同時反應中還有一種氣體單質(zhì)生成。

（查閱資料）常溫下氨氣是有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，吸入大量的氨氣對人體有害，是大氣污染物。Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應： Cu2O+H2SO4==CuSO4+Cu+H2O。

（提出問題）得到的紅色物質(zhì)是什么？

（猜想）①是Cu；②是Cu2O；③是________。

若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_______，裝置圖中燒杯中水的作用是______ 。

（設計實驗）請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O：取紅色樣品于試管中，滴加____________，若出現(xiàn)______的現(xiàn)象，則Cu2O存在。

（得出結(jié)論）以上現(xiàn)象說明，說明NH3具有的化學性質(zhì)是__________。

某學校研究小組為了測定當?shù)厥�灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與酸反應)， 取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸400g，平均分成4份，進行分組實驗,，結(jié)果如下：

試回答并計算：

（1）表中m的數(shù)值為_____________________。

（2）這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少___________？

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少___________？

下列物質(zhì)的應用，主要是應用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是

A. 工業(yè)上用硫酸清除鐵銹 B. 軍事工業(yè)用石墨制造石墨炸彈

C. 醫(yī)療行業(yè)用過氧化氫作消毒劑 D. 軍事工業(yè)用白磷制造煙幕彈

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 純堿 B. 天然氣 C. 鋼 D. 礦泉水

乙烯（C2H4）是一種果實催熟劑。下列說法中正確的是

A. 乙烯中含有兩個氫分子 B. 乙烯由2個碳元素、4個氫元素組成

C. 乙烯中碳、氫元素質(zhì)量比為1 ：2 D. 1個乙烯分子中含有6個原子

關于下列幾種化學符號的說法正確的是

①N ②NH3 ③Mg2+ ④ ⑤CaO ⑥Fe

A. 能表示1個分子的是②④⑤ B. ②中的數(shù)字“3”表示氨氣中有3個氫原子

C. 能表示1個原子的是①⑥ D. ③④中的數(shù)字“2”都表示離子所帶電荷數(shù)

日常生活中，區(qū)別下列各組物質(zhì)所用的方法，錯誤的是

A. 氮氣和氧氣——將燃著的木條分別伸入集氣瓶內(nèi)，觀察火焰是否熄滅

B. 蘇打和小蘇打——分別與足量的白醋反應，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C. 氫氧化鈉固體和硝酸銨固體——加水，觀察溫度的變化

D. 氮肥和磷肥——觀察顏色

建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 50 mL酒精與50 mL水混合后體積小于100 mL，是因為分子變小了

B. 救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動

C. 不同的酸化學性質(zhì)有所不同，是因為解離生成的酸根離子不同

D. 電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中可以再分

分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是

A. 中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

B. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性，則具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

C. 分子是由原子構(gòu)成的，所以分子一定比原子大

D. 化合物由不同種元素組成，所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物