有鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液、石灰水和酚酞溶液6種無色溶液，進行如下實驗．已知：Na2CO3和CaCl2可以發(fā)生復分解反應．

（1）若兩溶液混合，溶液呈紅色，則其中一種溶液一定是_____．

（2）若兩溶液混合，有氣體生成，則發(fā)生反應的化學方程式是_____．

（3）將上述（1）和（2）的混合溶液再次混合，有白色固體生成，則最終溶液中一定存在的溶質是_____．

（4）若兩溶液混合時能發(fā)生反應但無明顯現(xiàn)象，再加入第三種溶液，有白色固體生成，則兩溶液混合時發(fā)生反應的化學方程式是_____．

（5）若A、B、C、D和E分別是上述6種溶液中的一種．B是A、C反應的產(chǎn)物，E是D、C反應的產(chǎn)物．B、C、E溶液中溶質可能是_____．

以下均為初中化學常見物質，由H、C、N、O、S、Na、Ca、Fe等元素中的一種或幾種組成，化學小組做了如圖實驗，請回答：

（1）甲組同學實驗中觀察到溶液由無色變?yōu)闇\綠色，則發(fā)生反應的方程式為_____；

（2）乙組同學通過實驗發(fā)現(xiàn)五種物質之間的關系如圖所示，“﹣﹣”兩端的物質在一定條件下可以反應．若A～E分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的四種類別，且有黑色固體、白色固體、黃色溶液、大量氣泡等現(xiàn)象產(chǎn)生，則C的化學式為_____，D與E反應的化學方程式為_____，A與B反應的化學方程式為_____．

（3）丙組同學按圖2進行實驗，先關閉彈簧夾K，將甲中的液體擠出，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，打開彈簧夾K，燒杯③中液體倒流入錐形瓶中，且錐形瓶底部溶液由紅色變?yōu)闊o色，無其它明顯現(xiàn)象．請將下表中的試劑補充完整．

①～⑥為初中化學常見物質的相互轉化關系（反應條件已略去）．其中只有D、E、M為單質，H和L的組成元素相同．

①A+B→C ②A→D+E ③F→A+E ④G+K→H+A ⑤G+M→L+D ⑥Q+K→M+B

（1）寫出物質的化學式：C_____、D_____、F_____．

（2）寫出反應的化學方程式：④_____；⑤_____；⑥_____．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質中，由離子構成的是_____．

（2）如圖所示的2個實驗，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是_____，通過B實驗證明水是由_____組成的．

（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表．

A和B在一定條件下反應可生成C和D．下列說法正確的是_____（填序號）．

①4種物質均由分子構成 ②4種物質中D屬于單質 ③該反應屬于置換反應 ④反應前后各元素化合價均未改變 ⑤生成C、D兩種物質的質量比為22：7．

化學小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應，設計實驗測定Cu元素的相對原子質量．

已知：①2NH4Cl+Ca（OH）2＝CaCl2+2NH3↑+2H2O ②氨氣（NH3）是堿性氣體

請結合下圖回答問題．

（1）將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時生成空氣中含量最多的氣體，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式為_____．

（2）測定Cu元素相對原子質量的實驗過程為：先稱量CuO的質量，完全反應后測定生成水的質量，由此計算出Cu元素的相對原子質量．

Ⅰ．小組同學利用上圖進行實驗，下列裝置連接合理的是（填序號，裝置可重復使用）_____．

①ACBDC ②ADBCD ③ADBDC ④ABDC

Ⅱ．在本實驗中，使測定結果偏大的原因可能是_____ （填序號）；

①CuO未完全起反應 ②CuO不干燥

③CuO中混有不反應的雜質 ④NH4C1與Ca（OH）2混合物不干燥

Ⅲ．在本實驗中，還通過測定_____的質量達到實驗目的．

某小組同學用如圖所示的裝置進行了兩組興趣實驗（a、b管的體積相等，夾持裝置已略去）．

（1）白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃；

（2）2NaOH+MgCl2＝Mg（OH）2↓+2NaCl；

（3）如圖1所示進行實驗．關閉K，向燒杯中注入一定量的90℃的熱水至圖中虛線處．一段時間后，觀察到a管中的現(xiàn)象是_____．其中發(fā)生反應的化學方程式是_____．對比a、b管中的實驗現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是_____．

（4）如圖2所示進行實驗．關閉K，分別用排水集氣法收集體積的氫氣于兩管中．再將鎂條和大理石分別置于a、b管口內，向燒杯內逐滴加入濃鹽酸，a、b管內均有氣泡產(chǎn)生，其中a管反應的化學方程式是_____．待兩管內液體恰好全部排出后，向燒杯中加入過量的濃氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁．一段時間后，打開K，此時觀察到a、b管中的現(xiàn)象是_____．

下面三個實驗采用的是對比實驗方法進行的有關探究．

（1）用實驗一所示裝置進行二氧化性質的探究．

當長頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應的化學方程式是_____；C中觀察到的現(xiàn)象是_____．

（2）用實驗二進行石灰石性質的探究．

用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e，向 E中酒精燈的火焰通氧氣，受熱相同時間后冷卻，將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中，前者溶液不變色，后者溶液變?yōu)榧t色．則向酒精燈火焰通氧氣的目的是_____．通過上述實驗對比分析，可得出的結論是_____．

（3）用實驗三所示裝置進行活性炭吸附能力的實驗探究．

實驗開始時，在常溫常壓條件下，燒瓶1內為氮氣，燒瓶2內為相同體積的氯氣，將相同質量的活性炭裝入兩支燒瓶后，F(xiàn)側導管中的液面與燒杯內水的液面基本一致，G側導管中的液面高于燒杯內水的液面．當將兩只燒瓶放入冰水混合物中，觀察到兩側導管中液面都有所上升，且G側上升的高度比F側明顯．通過該對比實驗可以得出的結論是_____．

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要原因之一是大量燃燒含硫量高的煤而形成的．

（提出問題）通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．

（查閱資料）

（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為5SO2+2KMnO4+2H2O＝K2SO4+2MnSO4+2X，X的化學式為_____．

（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)上述資料，甲、乙、丙同學分別設計實驗方案進行探究．

（實驗探究）甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

觀察到了A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，于是他得出了煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素的結論．

乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，理由是_____．

丙同學進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

（解釋與結論）上圖C裝置的作用是_____．丙同學通過_____的現(xiàn)象，得出了煤中含有碳元素和硫元素的結論．

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，化學興趣小組設計了如圖1所示的實驗，其中A、C是包有過氧化鈉的棉花，B是未包過氧化鈉的棉花．實驗中觀察到A、C棉花依次燃燒，B棉花未燃燒．

（1）B棉花起的作用是_____．

（2）棉花能燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足_____的條件．

（提出問題）上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？

（查閱資料）

1°Na2O2與稀鹽酸反應時，生成NaCl、H2O和O2．

2°在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應．

3°無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．

（實驗設計）經(jīng)過討論，小組同學設計用如圖2所示裝置進行實驗探究．

（實驗步驟）

①檢查整套裝置的氣密性；

②把相關的試劑放入對應的儀器內；

③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內；

④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．

（實驗現(xiàn)象）

①無水硫酸銅沒有變藍色；

②_____；

③_____．

（實驗分析）

（3）B裝置的作用是_____．

（4）E裝置中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是_____．

（實驗結論）

①Na2O2和CO2反應產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件．

②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．

（拓展提高）

①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經(jīng)思考后認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____．

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式_____．

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示．同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設計實驗進行探究．

提出問題：久置固體的成分是什么？

查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵．

作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．

實驗探究：

甲同學的方案：

乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是_____．并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證．

（1）②中固體溶解時放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有_____．

（2）③中反應的化學方程式是_____．

乙同學對濾渣B又進行探究．

丙同學認為乙同學的方案中仍有一種物質不能確定．丙同學經(jīng)過實驗測得上述殘留固體中含鈣物質的總質量為1.6g，濾渣B中CaCO3的質量為1.0g，濾渣C的質量為1.0g．

綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù)，久置固體的成分是_____．