N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員。

（1）N2O中氮、氧元素的質(zhì)量比為_____。

（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的_____（填物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（3）N2O和NO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

甲圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）甲圖中，P點所表示的含義為________。

（2）t2℃時，在溫度不變的情況下，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的一種方法是________。

（3）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________。

（4）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入一小塊生石灰，再加入適量的水，燒杯中的溶液逐漸變渾濁，則X可能為________（填“A”或“B”或“C”）固體物質(zhì)。

實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）若要制備幾瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填字母）。

（3）用裝置F收集氧氣時，驗滿的方法是_____。

（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時，應(yīng)選擇的裝置組合是_____（填字母）。

（5）小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯，橡皮塞，導(dǎo)管，止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。

①比較甲，乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是_____（填字母，下同）。

A 反應(yīng)過程中可以添加固體藥品

B 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

②選用甲裝置還可以進行的實驗是_____。

A 塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣

B 氯酸鉀固體制氧氣

C 粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣

D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：

（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學(xué)認為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管_____（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴謹?shù)耐评恚�才能得出上述結(jié)論．

②試管D和E實驗的目的是進一步探究鐵在_____的環(huán)境中是否更容易銹蝕．

③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_____的變化．

（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學(xué)認為這種方案不夠合理，理由是_____．

（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是_____，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

某科學(xué)興趣小組為測定稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。在實驗室中用 NaOH固體配制 100克質(zhì)量分數(shù)為 20%的氫氧化鈉溶液，將其滴入盛有 50克稀硫酸的燒杯中，其反應(yīng)過程放熱導(dǎo)致的溫度變化如圖甲所示。

（1）配制氫氧化鈉溶液，除了天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的_____（填字母）儀器。

（2）結(jié)合圖甲，列式計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____（2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O）

（3）稱量氫氧化鈉固體時，若砝碼已生銹，則對稀硫酸質(zhì)量分數(shù)的測定有何影響_____，并簡要說明理由_____。

鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久。火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

（查閱資料）

a．固體酒精也被稱為“酒精塊“或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．酒精的化學(xué)式為C2H5OH；

c．氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。

d．BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaCl 生成的BaCO3為白色固體

（提出問題）

（1）酒精的化學(xué)式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（實驗探究1）酒精的水溶液是不是顯堿性

同學(xué)們?nèi)∩倭烤凭�溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液，未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{色，說明酒精溶液_____（填“顯”或“不顯”）堿性。

（實驗探究2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何

①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)。

同學(xué)們先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉已變質(zhì)。請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。

②為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學(xué)取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進行實驗。

乙組同學(xué)認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是_____。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是_____。

（實驗結(jié)論]小組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么，進行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

小明同學(xué)的猜想是：水；小紅同學(xué)的猜想是：稀硫酸；小玲同學(xué)的猜想是：過氧化氫溶液。學(xué)習(xí)小組同學(xué)對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是 _____。

（活動與探究）

根據(jù)以上討論，小組同學(xué)對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

（探究質(zhì)疑）

有同學(xué)認為小紅同學(xué)的猜想除了是硫酸外還有可能是碳酸。碳酸可以通過加熱分解的方式進行驗證，碳酸分解的方程式為：_____。

（交流反思）

該實驗告訴我們，進行化學(xué)實驗必須掌握好化學(xué)反應(yīng)的原理，儀器的選擇，以及藥品的_____方法，避免標簽損傷。

古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富。下列詩詞中涉及化學(xué)變化的是（　　）

A. 日照香爐生紫煙

B. 何意百煉鋼，化為繞指柔

C. 白玉為床金做馬

D. 美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來

下面是我國幾位著名的化學(xué)家．其中打破國外技術(shù)封鎖，潛心研究制堿技術(shù)，發(fā)明聯(lián)合制堿法的科學(xué)家是（　�。�

A. 侯德榜 B. 張青蓮 C. 孫師白 D. 張允湘

神州11號飛船入軌后，航天員在太空享用第一頓美餐有五谷餅干、蘋果罐頭、五香鰈魚、香辣豆干、醬香雞肉腸、美味雪菜等，其中主要給航天員提供維生素的食品是（　�。�

A. 五谷餅干 B. 五香鰈魚 C. 香辣豆干 D. 美味雪菜