在托盤天平的兩邊各放一只燒杯，調(diào)節(jié)天平至平衡，向兩燒杯中分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量），然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的Fe粉，同時向左盤的燒杯中放入與Fe粉等質(zhì)量的Zn粉，反應過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

A. 天平最終仍然平衡 B. 天平指針先偏向左盤，后偏向右盤

C. 天平指針始終偏向右盤 D. 天平指針先偏向右盤，后偏向左盤

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是(　　)

A. 該反應不遵守質(zhì)量守恒定律 B. 該反應前后原子個數(shù)不變

C. 該反應中各物質(zhì)均是化合物 D. 該反應屬于置換反應

如圖為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是(　　)

A. 溫度升高，兩種物質(zhì)的溶解度都增大

B. 50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出

C. 40℃時，75g飽和Na2SO4溶液中含有25gNa2SO4

D. 40℃以下可用降溫結晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl

氮化鋁(AlN)被廣泛應用于集成電路生產(chǎn)領域，在氮氣(N2)流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁：Al2O3+N2+3C2AlN+3CO，若有28kg的氮氣參加反應，可生成氮化鋁的質(zhì)量為____？

水是一種重要的資源。請根據(jù)如圖回答下列問題：

(1)圖中，步驟①炭罐的作用是______，經(jīng)過步驟②的水中含有鍶、鋰、鈣、鋅、鉀等，這里的鍶、鋰、鈣、鋅、鉀指的是______(選填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”)，步驟③的作用是______，最后得到的直飲水為______(選填“純凈物”或“混合物”)。

(2)水燒開后應繼續(xù)煮沸3分鐘，這樣才能除去自來水里的氯化物，煮沸3分鐘后就要關火，因為如果煮的時間過長，會導致水里的亞硝酸鹽(主要是亞硝酸鈉)增多，亞硝酸鈉(化學式為NaNO2)中，氮的化合價為______。

如圖是某品牌豆?jié){機的示意圖，請回答下列問題：

(1)所標物質(zhì)中含有金屬材料的是___(填一種，下同)，含有合成材料的是____。

(2)豆?jié){是深受中國人民喜愛的飲品，在歐美享有“植物奶”的美譽，其含有豐富的___(填字母)。

A 油脂 B 蛋白質(zhì) C 糖類

(3)豆?jié){機中的刀片采用不銹鋼制造，與采用純鐵制造相比較，不銹鋼具有___等優(yōu)良的性能。

(4)寫出用稀鹽酸除鐵銹的反應的化學方程式：___。

小敏研究影響鋅與鹽酸反應快慢的因素。

(1)圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置,利用該裝置時A中的_____管接c。

(2)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進行實驗。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實驗是通過______來體現(xiàn)反應快慢的。

(3)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結論:鋅與鹽酸反應快慢與鹽酸濃度有關，鹽酸濃度越大反應越快。其他同學認為結論不可靠，他們的依據(jù)是:________。

(4)實驗中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應時，一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學反應中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應快慢還與_______有關。

在學習堿的化學性質(zhì)時，老師讓學生做了一實驗：向盛有藍色硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生了藍色沉淀，同時上層清液為無色。某興趣小組同學對無色溶液的組成展開了探究。

（提出問題）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成的無色溶液中溶質(zhì)成分是什么？

（查閱資料）①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應會生成藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉

②硫酸銅溶液顯酸性，硫酸鈉溶液顯中性

（猜想假設）猜想一：硫酸鈉猜想二：硫酸鈉和硫酸銅

猜想三：硫酸鈉和氫氧化鈉猜想四：硫酸鈉、氫氧化鈉和硫酸銅

（討論交流）

(1)將上述溶液與沉淀分離采用的主要是過濾的方法，該方法中用到的鐵制儀器是___

(2)小組同學經(jīng)過討論認為反應生成的無色溶液中一定含有硫酸鈉，理由是(用化學方程式解釋)____，猜想二不成立，理由是___，猜想四也不成立，理由是____。

（實驗探究）化學興趣小組的同學通過以下實驗驗證了猜想三成立，請完成實驗報告。

（反思評價）探究反應后溶液的溶質(zhì)成分，除了要考慮生成物外，還要考慮___。

在過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中，可用FeCl3溶液作為催化劑，為進一步探究FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用，某興趣小組作了以下探究：

（提出問題）FeCl3溶液中哪種粒子能起催化作用？

（查閱資料）氯化鈉溶液，氯化鉀溶液中含有Cl-；氯化鐵溶液，硝酸鐵和硫酸鐵溶液中都含有Fe3+；氫氧化鐵不溶于水；Fe3+和Fe2+化學性質(zhì)不同。

（猜想假設）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：______起催化作用；猜想三：H2O起催化作用
（實驗探究）小組同學經(jīng)過討論與交流首先排除了猜想三，請設計實驗驗證猜想一。

（反思交流）如果要確定FeCl3是催化劑，還必須通過實驗驗證___。請寫出過氧化氫制取氧氣的化學方程式___。

（繼續(xù)探究）小組同學通過查閱資料還知道，Cu2+也能作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解的催化效果，小組同學又進行了下列探究：

(1)如圖，可通過觀察____來定性比較兩者的催化效果。

(2)有同學提出將FeCl3改為Fe2(SO4)3更為合理，其理由是____。能否改為FeSO4？___，你認為除此以外還可以作何修改？___。

網(wǎng)紅美食“臟臟包”的部分制作過程如下，下列涉及化學變化的是（ ）

A. 面團發(fā)酵 B. 手搟面餅 C. 包裹黃油 D. 熔化巧克力