下列各組離子能在pH=10的溶液中大量共存的是

A. Na+、 Mg2+、 CO32- B. H+、 Cu2+、 NO3-

C. NH4+、 Fe3+、 SO42- D. K+、 Ba2+、 Cl-

下列除雜所選用試劑與操作方法均正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

請用準(zhǔn)確的化學(xué)用語填空：

（1）磷原子_____；

（2）氧化鐵_____。

請寫出下列變化的化學(xué)方程式：

（1）用氫氧化鋁治療胃酸過多：_____；

（2）鐵在氧氣中燃燒：_____。

a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

（1）P點表示的含義是_____；

（2）a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可用_____方法提純a物質(zhì)（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（3）要使接近飽和的c溶液變成飽和溶液，可采用的方法有_____ （寫一種）。

生活中蘊含著許多化學(xué)知識。請按照要求填空：

（1）生活中常用_____的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。

（2）家中的鐵制品生銹，是因為它與空氣中的_____發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等，如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)鈦的流程示意圖：

請回答下列問題：

（1）TiCl4中鈦元素的化合價是_____；

（2）③中反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____；

（3）在上述工藝流程中，可用Na代替Mg制取Ti，其原因是_____。

A～G是純凈物且A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是草木灰的主要成分，B是光合作用不可缺少的物質(zhì)，D是由兩種元素組成的化合物，E是黑色粉末，F(xiàn)是未來最理想的清潔能源，請回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式：_____；

（2）A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

明德中學(xué)的化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：

（1）寫出儀器①名稱：_____；

（2）實驗室用雙氧水來制取并收集一瓶較純的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是_____，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____；

（3）若用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從_____口通入（填“a”或“b”）。

用久置的鎂條做實驗時，需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉，直到露出光亮的銀白色．實驗小組同學(xué)對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進(jìn)行如下探究．

（提出問題）鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂．

Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)．

Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂．

同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含有氧化鎂，因為氧化鎂是_____．

（查閱資料）

①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有：受熱可分解；常溫下能與稀硫酸反應(yīng)．

②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色．

③碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)并生成CO2、SO2和H2O．

同學(xué)們認(rèn)為碳與濃硫酸反應(yīng)生成三種產(chǎn)物的共同點是_____（答出一點即可）．

（進(jìn)行實驗）

（1）同學(xué)們用久置的鎂粉進(jìn)行了如下實驗．

（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)加熱一段時間后，試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，很快停止，并有黑色固體粘附在試管壁上．

①將試管取下，冷卻后加入足量稀硫酸，大部分固體溶解，并有氣泡出現(xiàn)，但黑色固體沒有消失．請寫出有氣體生成的一個反應(yīng)化學(xué)方程式_____．

②將實驗①試管中的混合物進(jìn)行_____（填操作名稱），除去其中溶液，向黑色固體中加入濃硫酸，加熱．黑色固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生．

實驗（2）說明，鎂在CO2中可以燃燒，生成了碳單質(zhì)．

（實驗結(jié)論）

綜合上述實驗現(xiàn)象，實驗小組認(rèn)為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂．

（反思與評價）

有的同學(xué)提出，實驗（2）不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳，他的理由是_____．