科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
通過觀察下列實驗現(xiàn)象,不能達到實驗目的是( )
A.驗證 CO2 不支持蠟燭的燃燒
B.比較鎂與鐵的金屬活動性
C.驗證白磷的著火點低于紅磷
D.驗證生石灰與水反應放熱
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
印刷銅制電路板的“腐蝕液”是FeCl3溶液。已知銅鐵均能與FeCl3溶液反應,反應的化學方程式分別為Cu+2FeCl3===2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)e+2FeCl3===3FeCl2,F(xiàn)將一包銅鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中,充分反應后,燒杯中仍有少量固體,關于燒杯中物質組成的說法中正確的是( )
A.溶液中一定含有FeCl3,固體一定是鐵和銅
B.溶液中一定含F(xiàn)eCl2,固體一定含銅
C.溶液中一定含F(xiàn)eCl2、CuCl2,固體一定含銅
D.溶液中一定含有FeCl2,固體一定是鐵和銅
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
X 是合成維生素A的重要原料.工業(yè)上用物質甲和乙在一定條件下反應生成物質丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖見下表.
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | X | |
微觀示意圖 | ? |
該反應中甲、乙、丙的質量比為 23:17:1.下列判斷不正確的是( )
A.X 屬于化合物 B.該反應方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為 2:3
C.物質X 中含三種元素 D.該反應為置換反應
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
從微觀視角看物質的變化是化學研究的內(nèi)容之一.下圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應.請根據(jù)圖示回答相關問題:
(1)由圖甲可知,反應中得到電子的是________原子;鈉元素在元素周期表中的位置位于第_____________周期.
(2)由圖乙可知,NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質是________________.
(3)圖丙表示反應的化學方程式為________;NaClO2中氯的化合價是_______.
(4)由圖可知氯化鈉是由________(填“離子”、“分子”、“原子”)構成;鍶元素(元素符號為Sr)的原子最外層電子數(shù)為2,則氯化鍶的化學式為______.
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:流程題
碳酸鋇廣泛應用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).以碳酸鹽礦石(主要成分為 BaCO3和 CaCO3)為原料可生產(chǎn)碳酸鋇.
已知碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學性質;氧化鋇和氧化鈣也具有相似的化學性質.氫氧化鈣和氫氧化鋇在不同溫度下的溶解度如下表.
溫度/℃ | 0 | 40 | 80 |
Ca(OH)2 溶解度/g | 0.187 | 0.141 | 0.094 |
Ba(OH)2 溶解度/g | 1.67 | 8.22 | 101.4 |
(1)焙燒爐中加入焦炭粉和熱空氣,焦炭和空氣發(fā)生反應的作用是________.
(2)生產(chǎn)過程中需要進行多次過濾.實驗室進行過濾時,除鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯和玻璃棒外,還需要的實驗用品有________.
(3)“操作 1”是________;通過“操作 1”再過濾,得到的白色固體的化學式為________.
(4)“吸收”中發(fā)生的化學反應方程式為________.
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
生活、生產(chǎn)中處處有化學,化學就在我們身邊。
(1)《生活飲用水標準》中規(guī)定水的總硬度(以碳酸鈣計)不超過 450mg/L,測得某水樣的硬度為600mg/L,則1噸該水樣中含有鈣的質量約為________克,生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,鑒別時加入肥皂水觀察到的現(xiàn)象為________,長期飲用硬水對人體健康不利,生活中降低水的硬度可采用的方法是________;
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是________。
(3)常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有________功能;
(4)生產(chǎn)電動汽車需要消耗大量的鋼鐵,寫出工業(yè)上以磁鐵礦(主要成分是四氧化三鐵)為原料煉鐵的化學反應方程式________,鋼鐵車身噴漆處理既美觀又防銹,噴漆防銹的原理是________。
(5)對 Ag、Fe、Cu 三種金屬活動性順序的探究,下列所選試劑你認為不可行的是________
A.Fe、Ag、CuSO4 溶液 B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Cu、AgNO3 溶液 D.Cu、FeSO4 溶液、AgNO3 溶液
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
結合如圖實驗裝置圖回答問題
(1)用A圖制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式為:________,若錐形瓶內(nèi)的反應進行較長時間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅,則是由于A 裝置存在缺陷,其缺陷為________;
(2)圖 B、C、D 是探究二氧化碳化學性質的實驗,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的現(xiàn)象是________;
(3)圖 E 和 F 是探究哪種離子能促進 H2O2 分解的實驗,現(xiàn)象是:E 中產(chǎn)生大量氣泡,F(xiàn) 中沒有明顯現(xiàn)象,則促進 H2O2 分解的離子符號是________。
II工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某興趣小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
(實驗思路)利用 Na2CO3與稀 H2SO4反應產(chǎn)生 CO2,通過測定產(chǎn)生的 CO2質量,確定樣品中碳酸鈉的質量,計算樣品純度.
(實驗方案)小明根據(jù)以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
(1)A 中發(fā)生的化學反應方程式有________.
(2)濃硫酸的作用為________.
(3)能說明樣品中的碳酸鈉完全反應的現(xiàn)象是________.
(交流討論)經(jīng)討論,小組同學一致認為圖甲中小明設計的實驗方案有缺陷,則因方案設計缺陷而導致誤差的因素有________(填序號).
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的 CO2 沒有排出
③反應產(chǎn)生的 CO2 未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
(實驗改進)為減少誤差,使測定生成 CO2 的質量更準確,該小組同學根據(jù)以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).圖乙 B 裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時 a、b、c 三個彈簧夾的控制方法是________.
(數(shù)據(jù)分析)該實驗測定工業(yè)燒堿的純度,需要收集的數(shù)據(jù)有________,若撤去圖乙中的A 裝置,實驗步驟同上,則測得工業(yè)燒堿的純度將__________ (填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
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科目: 來源:江蘇省南通市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題
在 200g4.0%的氫氧化鈉溶液中加入 150 g 鹽酸時溶液 pH=7.求:
(1)所得混合溶液中氯化鈉的質量分數(shù)________;
(2)若所用鹽酸由 36.5%(密度為 1.2 g/cm3)的濃鹽酸來配制,需要濃鹽酸的體積是多少________?
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科目: 來源:山東省臨沂市河東區(qū)2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列物質的用途中,利用其物理性質的是( 。
A.CO用作燃料 B.干冰用作制冷劑
C.鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D.氮氣用作保護氣
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科目: 來源:山東省臨沂市河東區(qū)2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
規(guī)范操作是科學實驗的基本要求,下列實驗操作規(guī)范的是( 。
A. 過濾液體 B. 聞氣體氣味
C. 裝固體藥品 D. 加熱液體
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