科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
水是生命之源,也是人類最寶貴的資源;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體是___,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____組成的,寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式________。
(2)用______檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜羰褂糜菜畷?huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩,生活中可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是______。
(3)愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé),下列做法錯(cuò)誤的是________(填字母序號(hào))。
A工業(yè)廢水直接排放 B農(nóng)田灌溉,改大水漫灌為噴灌或滴灌
C禁止使用含磷洗衣粉 D合理使用化肥、農(nóng)藥,提倡使用農(nóng)家肥
(4)請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施________。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:推斷題
小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無(wú)色液體,為了探究它是何種物質(zhì),她做了如下實(shí)驗(yàn):①將此液體編號(hào)為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;②在液體A中加入黑色粉末C(催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D;③將氣體B收集起來(lái),將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復(fù)燃并劇烈燃燒;④把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)根據(jù)小蕾的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式:A______,B______,C______,D______,E______,F(xiàn)______。
(2)寫(xiě)出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)___,鈣元素的原子序數(shù)為_(kāi)____。
(2)x=________。
(3)B原子的最外電子數(shù)是________,容易________(填“得到”“失去”)電子。
(4)A粒子與_______的化學(xué)性質(zhì)相似,_____和_____屬于同種元素(填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀作為原料制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________;裝置中有一處需進(jìn)行改進(jìn),所作改進(jìn)是________。
(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________; 裝置B與裝置A相比,其優(yōu)點(diǎn)是____________。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)
(4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____裝置,收集裝置應(yīng)選用____裝置。
(5)實(shí)驗(yàn)室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時(shí)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,若用F裝置(裝滿水)來(lái)收集并測(cè)定所收集到的二氧化碳的體積,則氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)管口通入,將水排入G裝置。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
關(guān)于“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | C、D試管中都產(chǎn)生氣泡,D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)A中產(chǎn)生的氣體是________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的________和_______在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
今年年初,科學(xué)家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子,首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子。三角烯(化學(xué)式為C22H14)將在量子計(jì)算、量子信息處理和自旋電子學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)巨大應(yīng)用潛力。請(qǐng)計(jì)算:
(1)C22H14的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)______。
(2)C22H14中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_______,質(zhì)量比為_(kāi)______。
(3)C22H14中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.01% )。
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科目: 來(lái)源:甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
鈦(Ti)是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬。金屬鈦可利高溫用如下反應(yīng)制得: TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2。現(xiàn)有24kg鎂,計(jì)算生成鈦的質(zhì)量________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列文學(xué)典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.明修棧道 B.百煉成鋼 C.刻舟求劍 D.破釜沉舟
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科目: 來(lái)源:江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源:江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
生活中常接觸到“含氟牙膏”、“富硒茶葉”等用品。這里的氟、硒是指( 。
A.元素 B.原子 C.分子 D.物質(zhì)
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