科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸,燒杯中相關(guān)量的變化與圖像相符的是( )
A. B.
C. D.
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)與技術(shù)幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)“上九天攬?jiān),下五洋采‘冰’”。回答下列?wèn)題。
(1)載人航天器工作艙中,宇航員呼出的 CO2 用氫氧化鋰(LiOH)吸收,氫氧化鋰的性質(zhì) 與氫氧化鈉相似,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。航天器 返回地面后,可用_____(填化學(xué)式)與生成的碳酸鋰反應(yīng),即可使氫氧化鋰再生。
(2)我國(guó)海域可燃冰試采獲得成功?扇急ㄌ烊粴馑衔铮┦琴Y源量豐富的高效清潔 能源,能釋放出天然氣。
① 已知同溫同壓下,氣體的體積相同,分子數(shù)相同。 可燃性氣體與空氣相混合,遇明火會(huì)發(fā)生爆炸。則甲烷與空氣相互混合時(shí)爆炸最 強(qiáng)烈時(shí)的體積比約為_(kāi)____(填標(biāo)號(hào))
A 1∶2 B 1∶5 C 2∶5 D 1∶10
②工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué) 方程式_____。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
追尋化學(xué)家的足跡,一起了解空氣的發(fā)現(xiàn)史。
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩種:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、碳酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2 MnO2 + 2 H2SO4(濃)2 MnSO4 + 2 X + O2↑
①a 中反應(yīng)物均可制得氧氣,是因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn):_____;
②b 中物質(zhì) X 化學(xué)式為_(kāi)____;
(2)舍勒由于受“燃素說(shuō)”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組 成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,散逸到空中去了),導(dǎo) 致“氧氣”從他的鼻尖下溜走;瘜W(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)事實(shí),否定了“燃素 說(shuō)”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點(diǎn),真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。
①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是_____,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué) 方程式:_____。
②以鐵燃燒的事實(shí),指出上述“燃素說(shuō)”的謬誤:_____。
(3)拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用 汞的優(yōu)點(diǎn)有_____。(填標(biāo)號(hào))
A 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B 在汞槽中起到液封的作用
C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題
2019 年被聯(lián)合國(guó)教科文組織定為“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,以紀(jì)念元素周 期表提出 150 周年。根據(jù)下列圖表信息,回答問(wèn)題。
(1)氮化鎵(GaN)是“藍(lán)色發(fā)光二極管”研發(fā)技術(shù)中的重要材料。
① 如圖是鎵元素(Ga)的原子結(jié)構(gòu)示意圖。圖中 X=_____,鎵元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。上表中所列出的原子與鎵原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填元素符號(hào))。GaN 中氮元素的化合價(jià)是_____。
②表中所示的 11-18 號(hào)元素在周期表中處于同一周期(橫行)的原因是_____。
③根據(jù)表中信息,確定 1 個(gè)氯氣(Cl2)分子中所含電子總數(shù)為_(kāi)____。
(2)為紀(jì)念周期表提出 150 周年,某化學(xué)興趣小組開(kāi)展下列趣味實(shí)驗(yàn):
①“白紙顯字”:取一張白紙,用酚酞寫(xiě)字,晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口, 立即顯示出紅色字跡。這一表演應(yīng)用氨水的性質(zhì)有_____。
②“瓶吞雞蛋”:將一粒剝殼雞蛋放在錐形瓶口,將錐形瓶底部放入水中,往水中加 入大量硝酸銨固體,攪拌,可觀察到雞蛋慢慢從瓶口往下滑,最后掉入瓶中,原因 是_____。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:流程題
氯酸鉀常用于制造火柴盒煙花等。工業(yè)上通過(guò)如圖 1 所示轉(zhuǎn)化可制得氯酸鉀晶體。結(jié)合圖2的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)
(1)80℃的氯化鈉溶液中,氯化鈉與水的質(zhì)量比為 7:20,該溶液是_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
(2)40℃,氯化鉀溶解度為 40g,要配置 70g 該溫度的飽和溶液,需要氯化鉀_____g, 水_____g。
(3)10℃時(shí),如圖中四種物質(zhì)的飽和溶液,其中_____溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小。
(4)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_____。
(5)反應(yīng)②能發(fā)生的原因是_____。
(6)生成過(guò)程中,溶液 A 可循環(huán)利用,其優(yōu)點(diǎn)是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:推斷題
A、B、C、D 是初中常見(jiàn)的四種物質(zhì),它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示 (“—”表示相連的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)成另一
種物質(zhì))。
(1)若 A 在常溫下是液體,C 是一種黑色固體,且四種物質(zhì)都含有一種相同的元素。則物質(zhì) B 的化學(xué)式是_____;寫(xiě)出“C—D”反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)若 A、B、C、D 是四種不同類(lèi)別的化合物,A 是植物光合作用的原料,則物質(zhì) A、B 的化學(xué)式分別是_____和_____。D 是屬于化合物中的_____(填物質(zhì)類(lèi)別),C 和 D 反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室選用裝置 A 制取較純凈氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的 化學(xué)方程式為_(kāi)____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置 B 制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。 該裝置還可以用于制取二氧化碳,應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填標(biāo)號(hào))。如圖 F 所示,將收集的二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,產(chǎn)生 該現(xiàn)象的原因是_____。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
實(shí)驗(yàn)小組以雞蛋殼(主要成分碳酸鈣,在水中能溶解出微量的 Ca2+,其他成分 對(duì)實(shí)驗(yàn)影響忽略不計(jì))為牙齒的替代物,模擬含氟牙膏保護(hù)牙齒的化學(xué)原理。
(查閱資料)① 含氟牙膏保護(hù)牙齒的原因:含氟牙膏中的氟化鈉(NaF)能與牙齒表面溶解的 微量 Ca2+反應(yīng),生成更難溶于酸的物質(zhì)。
② 常溫下,酚酞溶液遇 pH<8.2 的堿性溶液不變色。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)小組用 2 種不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:如圖 1 連接儀器,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注射器中藥品全部緩慢注入錐形瓶中)。
實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 | |
錐形瓶中的物質(zhì) | 0.5g用含氟牙青處理過(guò)的雞蛋殼 | 0.5g未用含氟牙青處理過(guò)的雞蛋殼 |
注射器中的物質(zhì) | 20mL3.5%的鹽酸 | _____ |
試管中的物質(zhì) | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 | 滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液 |
試管中溶液褪色時(shí)間(s) | t1 | t2 |
實(shí)驗(yàn)二:如圖 2 連接儀器,錐形瓶和注射器中的物質(zhì)均與實(shí)驗(yàn)一相同。實(shí)驗(yàn)過(guò)程,通過(guò)壓強(qiáng) 傳感器測(cè)得壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖 3 所示。
(解釋與結(jié)論)
(1)裝入藥品前,檢查裝置 a 的氣密性:用止水夾夾住右側(cè)橡皮管,_____, 說(shuō)明裝置氣密性良好。
(2)實(shí)驗(yàn)二能證明含氟牙膏對(duì)雞蛋殼有保護(hù)作用,其理由是_____。 由此推斷出實(shí)驗(yàn)一中,t1_____t2(填“>”、“<”或“=”)。
(3)圖 3 中“a-b”段壓強(qiáng)增大的主要原因是_____。
(反思與評(píng)價(jià))
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的含氟牙膏保護(hù)牙齒的化學(xué)原理,你認(rèn)為碳酸鈣_____(填“能” 或“不能”)用于制作含氟牙膏的摩擦劑,理由是_____。
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科目: 來(lái)源:2019年福建省福州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
魚(yú)的生長(zhǎng)與水中溶氧量密切相關(guān),魚(yú)缸中每升水的溶氧量低于3mg時(shí),魚(yú)就會(huì)死亡。過(guò)氧化鈣(CaO2)是一種化學(xué)增氧劑,反應(yīng)原理:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,將14.4g的過(guò)氧化鈣加入裝有1000L水的魚(yú)缸中。通過(guò)計(jì)算回答(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程):
(1)完全反應(yīng)時(shí),生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)生成的氧氣完全溶于水時(shí),魚(yú)缸中每升水的溶氧量是否達(dá)到最低要求?
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科目: 來(lái)源:江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
2019世界環(huán)境日我國(guó)的主題是“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動(dòng)者”,下列做法符合這一主題的是
A.作物秸稈露天焚燒 B.多使用一次性用品
C.禁止燃放煙花爆竹 D.廚余垃圾焚燒處理
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