茶葉中含茶氨酸（化學式為C7H14O3N2）。下列說法不正確的是

A.茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成

B.茶氨酸分子中含有一個氮分子

C.一個茶氨酸分子中含有3個氧原子

D.茶氨酸的相對分子質(zhì)量為174

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是(　　)

A. 屬于置換反應(yīng) B. 相對分子質(zhì)量最小的是NH3

C. 生成丙和丁的質(zhì)量比為1：3 D. 氫元素的化合價在反應(yīng)前后沒有變化

建立模型是學習化學的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）

A.燃燒條件模型

B.原子結(jié)構(gòu)模型

C.物質(zhì)分類模型

D.空氣組成模型

化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是（）

A.A B.B C.C D.D

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。將相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的是（）

A.都是飽和溶液

B.溶劑質(zhì)量：甲<乙<丙

C.析出固體質(zhì)量：甲>丙

D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：乙>甲=丙

2019年1月3日上午，中國的嫦娥四號探測器在月球背面南極艾肯環(huán)盆地實現(xiàn)人類首次軟著陸。

（1）“嫦娥”的“身體”表面覆蓋著用有機材料聚酰亞胺加入金或銀制成的薄膜，具有極好的隔熱性能。加入金或銀的聚酰亞胺薄膜屬于___________材料。

A金屬材料 B合成材料 C復(fù)合材料

（2）月球巖石中有鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），月球物質(zhì)中有來自太陽風的Ar-36、Ar-38。

①畫出Si的原子結(jié)構(gòu)示意圖___________，判斷鐵橄欖石中鐵元素的化合價是____________；

②Ar-36、Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點是____________。

化學魔法社團的同學進行如下實驗與探究活動。

（1）寫出儀器a的名稱：______________。

（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為____________。裝置C可以收集氧氣，這是因為氧氣具有____________的性質(zhì)。

（3）裝置B與D組合制取并驗證CO2的某些性質(zhì)。

①檢查裝置B的氣密性的方法：______________。

②寫出B中的化學方程式_____________。

③若裝置D中盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是_____________。

工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如下圖所示

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列___________（填字母）發(fā)生化學反應(yīng)。

A水 B.鹽酸 C二氧化碳 D草木灰

（2）寫出上述工藝流程中第四步的化學反應(yīng)方程式______________。

（3）某研究性學習小組的同學想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學選擇了一種酸溶液，乙同學選擇了一種堿溶液，丙同學選擇了一種鹽溶液，他們都能達到檢驗?zāi)康�。請在下表中寫出甲乙丙所用物質(zhì)的化學式

（4）步驟④中檢驗碳酸鈣沉淀已洗滌干凈的方法是_____________。

這學期，小亮和班級的兩名同學主動承擔了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學的化學知識來解決這一問題。

[收集資料]

(1)作物葉色枯黃，他們選擇施用________(填“氮”“磷”或“鉀”)肥是正確的。

(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學式為_______)對花壇中的_______性土壤進行改良。

(3)近一個星期一直無雨，氣溫較高。

(4)通過查閱資料，小亮和同學們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。

[提出假設(shè)]

(1)太陽的曝曬、氣溫升高都可使肥效流失。

(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。

[設(shè)計并進行實驗]

(1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的紅色石蕊試紙．紅色石蕊試紙無變化。

(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到________氣味。

[結(jié)論] 由以上第二個實驗中的現(xiàn)象，小亮得出肥效流失與_________有關(guān)。

[反思與應(yīng)用]

(1)小亮進行的第一個實驗中，紅色石蕊試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是____________。

(2)參與了小亮和同學們的探究活動，想必你也一定受到啟發(fā)，請你對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議。

（調(diào)查與研究）化學魔法課堂社團成員來到某電鍍廠附近（工廠使用的燃料主要是煤），開展下列實驗活動：取剛降到地面的雨水水樣，用pH計每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：

①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，請繪制出時間-pH關(guān)系圖_______。

②根據(jù)雨水的pH及其變化情況，判斷本地區(qū)是否酸雨？_______（填“是”或“否”）。雨水的酸性在______（填“增強”或“減弱”）。

③社團同學分析造成這一現(xiàn)象的原因是大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。

（提出問題）通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）

（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色）。

（2）二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁。

根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學和丙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究。

（實驗探究）

（3）甲同學：

“實驗操作”：甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。

“得出結(jié)論”：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素。

（4）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：___________。

（5）丙同學：

“實驗操作”：丙同學進行了如下圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

“現(xiàn)象與結(jié)論”

上圖C裝置的作用是________________。

（6）為了研究脫硫率（脫硫率是已除去的二氧化硫的量占總二氧化硫量的百分比）與溫度、煙氣中SO2濃度的關(guān)系，他們進行了探究實驗。實驗結(jié)果如下：

由表中實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是______________；________________。

目前，科學家正在研究在一定條件下將乙烯（C2H4）和煙氣混合除去二氧化硫，其反應(yīng)的過程可分為如下三步：

第一步：O2與Cu+反應(yīng)生成Cu+（O2）；

第二步：Cu+（O2）與SO₂反應(yīng)生成Cu+（SO3）2；

第三步：Cu+（SO3）2與C2H4反應(yīng)生成S、CO2、H2O和Cu+。

除去二氧化硫的總反應(yīng)的化學方程式是_________________。