蠟燭點燃后用氧氣傳感器測定瓶中氧氣的含量，數(shù)據(jù)如圖，下列說法正確的是（ ）

A.該實驗是在純氧條件下進行

B.蠟燭熄滅是由于氧氣被消耗完全

C.蠟燭燃燒后瓶內(nèi)剩余氣體都是二氧化碳

D.圖中瓶壁上有水珠生成，說明蠟燭燃燒發(fā)生化學反應(yīng)

碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是

A. 碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g

B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16

C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3

D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%

生活就是一本化學教科書，只要你留心觀察，用心思考，便可發(fā)現(xiàn)化學無處不在，探究其樂無窮。用你所學的知識解答下列現(xiàn)象：

（1）喝口水緩解考試壓力，礦泉水是_______（選填“純凈物”或“混合物”）。

（2）天然水多為硬水，日常生活中可用____________的方法降低水的硬度。

（3）下列做法不利于保護水資源的是_______（填標號）。

A 大量開采地下水 B 改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)

C 設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率 D 將生活廢水直接排放

（4）新鮮的蛋糕散發(fā)出陣陣香味，從微粒的角度說明分子具有的性質(zhì)是__。房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的_______性。

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，圖2是硫元素的部分信息：

結(jié)合圖中所給信息，回答問題：

（1）將圖1信息補充完整：①________；②_________。

（2）寫出圖1中H2O2分解的化學反應(yīng)方程式___________。

（3）從圖2中所給信息，硫元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，它的相對原子質(zhì)量為______，在化學反應(yīng)中易___（填“失去”或“得到”）電子形成硫離子，硫離子符號為_____ 。

辯證中認識物質(zhì)：含碳元素的可燃物不完全燃燒會生成一氧化碳氣體。一氧化碳無色、無氣味有劇毒，難溶于水，能燃燒。

（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有___（寫一條）。

（2）一氧化碳燃燒的化學反應(yīng)方程式_______。

（3）下列方法可以減少一氧化碳污染的是________（填標號）。

A 燒炭取暖時在房間里放一盆水 B 將煤球制成蜂窩煤

C 焚燒秸稈 D 使用共享單車綠色出行

變化中理解物質(zhì)：科學家受光合作用啟發(fā)，利用陽光將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣和異丙醇（C3H8O）燃料，構(gòu)建了一個安全、高效的人工光合作用系統(tǒng)，統(tǒng)稱為“人工樹葉”如圖。

（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物共有___ 種化合物。

（2）電化學催化劑對__（填化學式）起吸附催化作用。

（3）若異丙醇完全燃燒，其燃燒的化學反應(yīng)方程式是______。

應(yīng)用中學習物質(zhì)：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

（1）Ⅰ中單質(zhì)甲化學式是___，它的反應(yīng)屬于__反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

（2）Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

（3）物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ__（選填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。

某興趣小組利用下列實驗裝置如圖所示，開展氣體的實驗室制取的研究。

（1）寫出圖中a、b裝置編號儀器的名稱：a___；b____。

（2）某同學要A裝置來制取O2，應(yīng)在試管適當位置放入____和___，該反應(yīng)的化學方程式為___�，F(xiàn)要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇上圖中的___收集裝置（填字母）。

（3）利用這些裝置也可以制得二氧化碳氣體，則選擇的發(fā)生裝置是上圖中的___裝置（填字母），該反應(yīng)的化學方程式為____。如果用F裝置來收集一瓶二氧化碳氣體，二氧化碳氣體就從___端通入。

含氟牙膏可以保護我們的牙齒。我�；瘜W項目學習小組對此真實性進行了如下探究。

（查閱資料）

①牙齒表面有一種含鈣化合物保護層。

②雞蛋殼主要成分是CaCO3，其他成分對實驗影響忽略不計。

③雞蛋殼、牙齒都能與含氟牙膏形成更耐酸的氟化鈣。

（實驗一）先檢查圖2裝置氣密性，方法是______。取0.5g雞蛋殼放入錐形瓶中，用注射器抽取20mL 3.5%的鹽酸（模擬形成齲齒的酸境），可觀察到雞蛋殼表面有大量氣泡生成。檢驗上述反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡成分的方法為（用化學方程式表示）____。

（實驗二）另取0.50g蛋殼，用牙膏液浸泡、洗滌、晾干后加入錐形瓶中，用注射器抽取______的鹽酸進行實驗，測得壓強隨時間的變化如圖12所示。

（1）圖1中x﹣y段壓強增大的主要原因是_______。

（2）根據(jù)實驗二所得數(shù)據(jù)分析，含氟牙膏______（填“能”或“不能”）預(yù)防齲齒，理由_______。

過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作種子消毒劑及魚類運輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應(yīng)化學方程式為：2CaO2＋2H2O=2Ca（OH）2＋O2↑

某同學把7.2g過氧化鈣與足量水反應(yīng)，最多制得多少克的氧氣？