按要求回答下列問題

（1）此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是：___________；

（2）綜合如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是：_________ ，將第四朵花用吹風(fēng)機(jī)烘干，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________________。

（3）二氧化碳排放過多會造成溫室效應(yīng)增強(qiáng) 寫出溫室效應(yīng)增強(qiáng)的危害（一條）：___________， 緩解溫室效應(yīng)的措施（一條）：______________________。

根據(jù)下圖所示，回答下列問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：銅片上的白色固體燃燒，_____________，冒白煙，生成白色固體。銅片上的暗紅色固體不燃燒， 水中的________________ ；

（2）銅片在該實(shí)驗(yàn)中的作用是_____________________________________________；

（3）要想使水中白磷燃燒你的操作是_______________________________________；

（4）銅片上的紅磷和白磷對比說明：_______________________________________；

（5）該探究實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是：________________________________。

下圖為水在通電的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題：

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（1）請?jiān)趫D C 中補(bǔ)充相關(guān)粒子的圖形，你補(bǔ)圖的依據(jù)是_____；

（2）此反應(yīng)的各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比為___________________。

分類、類比、推理都是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。

（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，為了便于研究，我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)按照研究目的分為探究物質(zhì)的性質(zhì)、探究物質(zhì)的制備、探究反應(yīng)條件等。

據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的 D 與____________________歸為一類，依據(jù)是______________。

A B C D

（2）C 和 CO 是初中化學(xué)學(xué)過的具有還原性的物質(zhì)，通過學(xué)習(xí)分析碳還原氧化鐵、氧化銅得出的結(jié)論是：具有還原性的物質(zhì)參與反應(yīng)時(shí)， 其所含元素中一定有元素化合價(jià)在反應(yīng)后____________（填“升高、降低或者不變”）。依據(jù)上述結(jié)論，則在反應(yīng) 中， 具有還原性的物質(zhì)是___________________________________。

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子、 棉花、升降臺及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺和________，并利用上述部分儀器和藥品可制取一 種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，制取該氣體時(shí)，導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡的原因是_____________，使試管內(nèi)氣壓____________，在壓強(qiáng)差作用下，氣體從導(dǎo)管口逸出。

（2）制氣體選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和__________________。

（3）若要制取二氧化碳，可以選擇下列的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______________(填字母），選擇這種收集方法的原因是二氧化碳_______________。

A、B、C、D、E、F、H 是初中現(xiàn)階段常見的物質(zhì)，A 是一種有毒氣體，C可用來作牙膏輕質(zhì)摩擦劑，E 是一種黑色固體，F(xiàn) 常用來實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式D___________，H__________________。

（2）寫出 B 與 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

（3）請寫出F 轉(zhuǎn)化為C的現(xiàn)象_____________________________________。

小七同學(xué)收集到幾塊大理石，為測定其中碳酸鈣的含量，他稱取 25g 大理石樣品研磨成粉末。放人到燒杯中，加入 100g 稀鹽酸，二者恰好反應(yīng)（假 設(shè)其他成分既不溶于水，也不與水和酸反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為 116.2g。請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；

（2）該反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量為____________________；

（3）該樣品中參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量（x）的比例式為_______________ ；

（4）該樣品中碳酸鈣的純度為_______________________；

（5）若用 25g 該大理石樣品制取生石灰，能得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為 ___________。

在學(xué)習(xí)了“碳的化學(xué)性質(zhì)”后，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下打算進(jìn)行“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)。裝置如圖所示,請回答下列問題：

（1）此實(shí)驗(yàn)在酒精燈火焰上罩網(wǎng)罩的目的是： _________________，左側(cè)試管中的現(xiàn)象是____________；

（2）加熱一段時(shí)間后停止加熱，并將裝置冷卻至室溫后，將試管內(nèi)固體取出，同學(xué)們對固體的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣

（提出問題）固體的成分可能是什么？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)的猜想：銅

乙同學(xué)的猜想：氧化銅和碳

丙同學(xué)的猜想：銅、氧化銅和碳

丁同學(xué)的猜想：銅和碳

你的猜想：_____________

同學(xué)們一致認(rèn)為 _____________同學(xué)的猜想錯(cuò)誤，理由是_______________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）將取出的的固體放回試管繼續(xù)加熱，觀察到右側(cè)試管中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，石灰水變渾濁，根據(jù)現(xiàn)象同學(xué)們確定了丙同學(xué)的猜想正確，理由是（用化學(xué)方程式表示）____________________。

（反思與評價(jià)）在探究所得固體成分時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過上述探究實(shí)驗(yàn)過程可以得出 ：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及物質(zhì)的性質(zhì)可以排除一些猜想，對___________的物質(zhì)再通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)來確定其存在。

下列屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎 B.冰雪融化 C.蠟燭燃燒 D.燈泡發(fā)光

“低碳”已成為當(dāng)今社會生活的一種時(shí)尚,下列做法不符合“低碳理念”的是

A.開發(fā)利用風(fēng)能、水能等等

B.家庭照明全部采用大功率燈泡

C.循環(huán)使用生活用水

D.植物造林增大綠化面積