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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué);瘜W(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃;大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%,每次實(shí)驗(yàn)HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【提出問題】:影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
(1)【做出猜想】:
猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù);猜想三:???。
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】:完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)
編號(hào)

T/℃

大理石
規(guī)格

HCl的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)

完全反應(yīng)
的時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

25

粗顆粒

18.25%

160

(I)實(shí)驗(yàn)①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(II)實(shí)驗(yàn)①和③探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。
(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)①和④探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響。

???

???

???

210

35

粗顆粒

18.25%

60

???

???

???

100


(3)【得出結(jié)論】:???。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品防腐
B.因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用?lái)洗滌餐具上的油污
C.因?yàn)楦杀A時(shí)能夠吸收熱量,所以干冰可用于人工降雨
D.因?yàn)殇X的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,所以可用“銀粉漆(鋁粉)”涂在鐵欄桿表面防銹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)水的知識(shí)中,錯(cuò)誤的是( )
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水都含有雜質(zhì)
B.用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度
C.水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化
D.含汞、鉛的電池會(huì)造成水污染,所以應(yīng)倡導(dǎo)廢舊電池的統(tǒng)一回收處理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸(C6H8O7)能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香。下列關(guān)于檸檬酸的說(shuō)法中正確的是( )
A.檸檬酸屬于氧化物
B.檸檬酸是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和7個(gè)氧原子組成的
C.檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:8:7

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律。請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是???(填元素符號(hào)),判斷的依據(jù)是???(用微粒的觀點(diǎn)解釋)。
(2)某同學(xué)取一根潔凈的銅絲,稱量其質(zhì)量為m1 g,將此銅絲加熱(提示:生成氧化銅)并冷卻后再次稱量,其質(zhì)量為m2g,則m1???m2(填“>”、“<”或“=”),產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是???。
(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是???(填字母序號(hào))。

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量(g)

2

1

16

16

一段時(shí)間后的質(zhì)量(g)

17

m

6

11


A.m=1 B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.X與Z的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3:2 D.若該反應(yīng)充分進(jìn)行,反應(yīng)后W仍有剩余

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年8月12日晚,天津東疆保稅港區(qū)瑞海國(guó)際物流有限公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸,造成巨大損失。一些物質(zhì)如“電石”、“氰化鈉”等由此得到了人們的廣泛關(guān)注。
電石是碳化鈣(CaC2)的簡(jiǎn)稱,遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔(C2H2)和糊狀的強(qiáng)堿氫氧化鈣,并放出熱量。乙炔在空氣中受熱、震動(dòng)、電火花等都可引發(fā)爆炸。所以電石干燥時(shí)不易燃,一旦遇水或濕氣就麻煩了。如果此時(shí)還用水來(lái)?yè)錅珉娛幕,那就要發(fā)生爆炸性災(zāi)害。
氰化鈉(NaCN)又名山奈,是有劇毒的無(wú)機(jī)物,有微弱的苦杏仁味。氰化鈉極易水解,產(chǎn)生劇毒易燃的氰化氫(HCN)。氰化氫標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下為無(wú)色透明液體,易揮發(fā),具有苦杏仁氣味。能與乙醇、乙醚、甘油、氨、苯、氯仿和水等混溶。滅火劑:干粉、抗溶性泡沫、二氧化碳。用水滅火無(wú)效,但須用水保持火場(chǎng)容器冷卻。氰化氫主要應(yīng)用于電鍍業(yè)(鍍銅、鍍金、鍍銀)、采礦業(yè)(提取金銀),船艙、倉(cāng)庫(kù)的煙熏滅鼠,制造各種樹脂單體,如丙烯酸樹酯、甲基丙烯酸樹酯等行業(yè)。
(1)氰化鈉水解的產(chǎn)物有兩種,除了氰化氫氣體,另外的物質(zhì)中一定含元素???。
(2)氰化氫的物理性質(zhì)有:???
(3)氰化氫的化學(xué)性質(zhì):???。
(4)電石保存時(shí)的注意事項(xiàng)???

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】整理物品。小小發(fā)現(xiàn)家中角落堆積的一些鐵絲、鋁絲和銅絲。
(1)小小很容易辨別出銅絲,他依據(jù)的是???;三種金屬都可拉成絲狀,利用了金屬的???性。
(2)三種金屬都能用來(lái)制導(dǎo)線,這是利用了金屬的???性;小小想驗(yàn)證鋁絲具有導(dǎo)熱性,可采用的實(shí)驗(yàn)方法是???。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種固體混合物質(zhì)M,其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2中的一種或幾種.請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)操作回答下列問題.
操作①取少量M放入足量的水中充分?jǐn)嚢、靜置,得到白色沉淀和無(wú)色溶液,過濾.操作②向?yàn)V出的沉淀中加入足量稀鹽酸,沉淀全部溶解,此時(shí)所得溶液仍為無(wú)色.
(1)M中一定不含的物質(zhì)是??? , 不能確定是否含有的物質(zhì)是 ???
(2)上述實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:??? 、???。
(3)向操作①后所得的無(wú)色溶液中滴加溶液AgNO3溶液,一定能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為???。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在水溶液中能大量共存,且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是( )
A.CaCl2、Na2CO3、KNO3
B.NaNO3、FeCl3、HCl
C.NaCl、Ba(NO32、NaOH
D.CuSO4、KCl、HCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)課堂圍繞酸、堿的化學(xué)性質(zhì)開展自主探究活動(dòng),請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)。
(1)向裝有生銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胂←}酸,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為???
(2)在進(jìn)行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)時(shí),某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,因此未觀察到明顯現(xiàn)象。該小組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后所得溶液的成分產(chǎn)生疑問。
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問,第一組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaCl和HCl;
猜想三:有NaCl和NaOH;猜想四:有NaCl、HCl和NaOH。
第二組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,你認(rèn)為不合理的猜想是???
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】①第三組同學(xué)取少量該溶液于試管中,滴加???溶液,無(wú)明顯變化,則溶液中一定沒有氫氧化鈉;
②為驗(yàn)證其余猜想,第四組同學(xué)分別取該溶液樣品按下列方案探究:

方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

往溶液中加???

有氣泡產(chǎn)生

溶液中有HCl

方案二

往溶液中滴加AgNO3溶液

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中有HCl


(4)【得出結(jié)論】通過比較分析,猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】①老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定,同時(shí)指出方案二是錯(cuò)誤的,原因是???。
②小明發(fā)現(xiàn),排除不合理猜想后,只做一次實(shí)驗(yàn)就能同時(shí)驗(yàn)證其余猜想,此實(shí)驗(yàn)方法???
(5)【交流討論】中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用,請(qǐng)你舉一個(gè)實(shí)例說(shuō)明:???

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