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【題目】對“20℃時,硝酸鉀溶解度為31.6g”這句話解釋正確的是( )
A. 20℃時,100g硝酸鉀溶液中含有31.6g硝酸鉀
B. 在100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達到飽和狀態(tài)
C. 20℃時,100g水中最多能溶解31.6g硝酸鉀
D. 20℃時,溶解31.6g硝酸鉀最多需要100g水
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【題目】化學中常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象,但也有例外。下列符合“1+1=2”的事實是
A. 20℃,1 L水與1 L酒精混合后的體積等于2 L
B. 20℃,1 g鎂與1 g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2 g
C. 20℃,1 g硫粉在1 g氧氣中完全燃燒后生成2 g二氧化硫
D. 20℃,1 g硝酸鉀飽和溶液中加入1 g硝酸鉀固體能得到2 g硝酸鉀溶液
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【題目】請回答下列有關問題:
(1)小江同學取5mL氫氧化鈉溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到的現(xiàn)象為___________。
(2)小東同學走進實驗室時,看到氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置,這樣會使氫氧化鈉溶液變質。若溶液部分變質,溶質是______________(填化學式),氫氧化鈉溶液變質的化學方程式是_________________。
(3)小紅同學在配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液過程中,量取水的時候俯視讀數(shù),則她配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)_______(填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】下列物質是初中常見的物質:鐵、氧化鈣、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、硫酸銅。“警察”生石灰找“罪犯”碳酸鈉,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以獲取信息。請把上述物質分別安排在A~F的位置上,使“警察”盡快找到罪犯。A就是“警察”,F是“罪犯”。請回答:
A→B→C→D→E→F
(1)稀硫酸放在位置________上。
(2)F的俗名叫________,E和F的反應方程式為___________________________。
(3)A可以通過偽裝(發(fā)生反應)變成E,與F發(fā)生反應,請寫出A變成E的反應方程式______________________,該反應的基本反應類型為__________反應。
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【題目】實驗課上,老師分析金屬與鹽溶液的反應時指出,在金屬活動性順序表中,排在前面的金屬能把位于后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來,但鉀、鈣、鈉等除外。小明很好奇,于是做了金屬鈉與硫酸銅溶液反應的實驗。
【進行實驗】取一塊綠豆大小的金屬鈉,放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)金屬鈉浮在液面上不停打轉,產生大量氣體,燒杯發(fā)燙,溶液中出現(xiàn)了藍色絮狀沉淀,一會兒部分沉淀漸漸變黑,將反應后燒杯中的混合物進行過濾,得濾渣和無色濾液。
【提出問題】①生成的氣體是什么?②濾渣的成分是什么?
③無色濾液中的溶質是什么?
【查閱資料】①鈉能與水反應生成一種堿,同時放出氣體。
②氫氧化銅受熱至60~80℃變暗,溫度再高分解為相應的金屬氧化物和水。
【實驗探究一】探究生成的氣體是什么?
小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中,立即塞上帶導管的單孔塞,將導管通入肥皂水中,將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡,有爆鳴聲.說明生成的氣體是_______,點燃該氣體前一定要先______。
【實驗探究二】探究濾渣的成分是什么?
【猜想與假設】濾渣中含有Cu(OH)2和________,還可能含有Cu。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量濾渣,向其中加入足量的_______ | _______ | 濾渣中沒有Cu |
【實驗結論】通過實驗,小明同學得出結論:鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應,生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅.請寫出生成藍色沉淀的化學方程式________。
【實驗探究三】探究無色濾液的溶質是什么?
【猜想與假設】猜想① Na2SO4 , 猜想②_______。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量無色濾液,向其中加入________ | ________ | 猜想①成立 |
【反思與交流】鈉加入硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色物質的可能原因是________。
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【題目】2015年8月12日天津港瑞海物流危險化學品發(fā)生火災,引發(fā)爆炸。消防員滅火時發(fā)現(xiàn),將水澆到化學品電石(CaC2)時引起了更劇烈的爆炸。原因是發(fā)生了反應:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+X↑,X遇明火劇烈燃燒并可能爆炸。下列有關說法正確的是
A. X的化學式為C2H2
B. 上述反應屬于置換反應
C. 生成物中有氧化物
D. CaC2中鈣元素和碳元素的質量比為1:2
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【題目】某化學興趣小組的同學在做氫氧化鈣與鹽酸中和反應的實驗時,忘記滴加指示劑,因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應。于是他們對反應后溶液中的溶質大膽提出猜想,進行了以下探究,請你和他們一起完成下列實驗報告。
【提出問題】該溶液中的溶質含有哪些成分?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
(1)【猜想與假設】猜想Ⅰ:溶液中的溶質只有_____________________;
猜想Ⅱ:溶液中的溶質有CaCl2、HCl;
猜想Ⅲ:溶液中的溶質有CaCl2、Ca(OH)2;
猜想Ⅳ:溶液中的溶質有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。
(2)請寫出該反應的化學方程式________________________________。經(jīng)過討論,同學們直接得出猜想____是不正確的。為了驗證余下的哪一種猜想是正確的,同學們又做了以下實驗。
(3)【進行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量反應后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | ______________________ | 猜想Ⅲ不正確 |
②再另取少量反應后的溶液于另一支試管中,向里面加入適量碳酸鈣 | 有氣泡產生 | 猜想____不正確 猜想____正確 |
(4)產生氣泡的化學方程式為_____________________。
(5)還可以單獨用來證明上述正確的猜想的物質是: (____)
A.Fe2O3 B.紫色石蕊溶液 C.無色酚酞溶液 D.鋅粒 E.氫氧化鈉溶液
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【題目】某地盛產石灰石,石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
【提出問題】剩余固體成分是什么?
【猜想與假設】A.全部是碳酸鈣 B.全部是氧化鈣 C.碳酸鈣和氧化鈣的混合物
【設計并完成實驗】請?zhí)顚?/span>(1)中結論和(2)中的實驗步驟及實驗現(xiàn)象
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 剩余固體成分中一定含______________ (填化學式) |
(2)___________________ | ___________________ | 剩余固體成分中一定含有碳酸鈣 |
【實驗結論】通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設中,假設________ (填字母)成立。
【討論交流】有同學提出證明實驗(1)的結論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行。你是否贊成他的觀點_________,原因是_______________。
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【題目】現(xiàn)代科技證明葡萄酒中含有的白藜蘆醇具有美容養(yǎng)顏之功效。下列關于白藜蘆醇(C14H12O3) 說法不正確的是( )
A. 白藜蘆醇由碳、氫、氧三種元素組成
B. 白藜蘆醇中有 29 個原子
C. 白藜蘆醇的相對分子質量為 228
D. 白藜蘆醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為 14:1:4
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【題目】上周做完酸的性質實驗,化學老師將一瓶NaOH溶液放在實驗桌上,故意讓瓶口敞口放置到現(xiàn)在,今天讓同學們分兩組一起探究這瓶NaOH溶液如何變質。
【提出猜想】第一組同學猜想:NaOH溶液沒有變質。
第二組同學猜想:NaOH溶液部分變質。
你的新猜想:_________溶液全部變質 。
【實驗探究】
(1)第一組同學取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們一致認為自己的猜想正確。
(2)第二組同學取少量NaOH溶液樣品于試管中,然后滴加Ca(OH)2溶液,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀,反應的化學方程式為_________________ ,然后再滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅,他們也一致認為自己的猜想正確。
【方案分析】第一組同學得出的結論_______ (填“合理”或“不合理”),第二組同學得出的結論有質疑,理由是 ______________。
【實驗反思】假設你的猜想正確,你的實驗方案是 ____________________。
【實驗拓展】(1)NaOH溶液應 __________ 保存。
(2)氫氧化鈉常用作干燥劑,_______(填“能”或“不能”)用于干燥二氧化碳氣體。
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