（1）[問題]氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

（2）[猜想]氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

（1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫上表中未完的表格。

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是______；

（3）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終大家一起完成了對(duì)這個(gè)猜想的驗(yàn)證。

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是______

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作是______現(xiàn)象和結(jié)論為______

請(qǐng)回答下列問題：

（1）你推測C是 氣體。

（2）B、F的化學(xué)式分別是 、 ，寫出B物質(zhì)的一種用途 。

（3）F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

請(qǐng)完成下列問題：

（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作的順序是____________________，然后再稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率；

（2）步驟④中玻璃棒的作用是________________________________，當(dāng)觀察到_________________時(shí)，停止加熱，用余熱蒸干；

（3）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作與上述實(shí)驗(yàn)有相同之處，其相同的步驟有_______________；經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能是量取水時(shí)_______（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)。

【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時(shí)，這些離子反應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

1、按圖組裝儀器，將10．8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；

2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應(yīng)；

3、待實(shí)驗(yàn)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；

4、吹掃一段時(shí)間后，測定到裝置E質(zhì)量增重了2．2g。

【分析數(shù)據(jù)】

（1）儀器a的名稱是___________；

（2）鼓入空氣的目的是__________；裝置A的作用是_______；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性；

（3）寫出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________________；

（4）水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。

（1）做甲、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲_____， 丙______。甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是 。

（2）做實(shí)驗(yàn)甲時(shí)，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒；做實(shí)驗(yàn)丙 時(shí)，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈。據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關(guān)。

（3）將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實(shí)驗(yàn)中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須_____，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填“偏大”、“偏小”或“不變”)______。

（4）小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品——微型Y 形管，對(duì)課本探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)（如圖所示），與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，

該裝置的優(yōu)點(diǎn)是① ，② 。

（1）當(dāng)加入的氫氧化鈉溶液為20g時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)是____________________；

（2）反應(yīng)最終生成的沉淀質(zhì)量為__________；

（3）當(dāng)加入氫氧化鈉溶液為60g時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？（寫出具體計(jì)算步驟）

【提出問題】固體質(zhì)量為什么會(huì)小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？

【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí)，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：

①2Mg+CO2點(diǎn)燃 C+2MgO ② 3Mg+N2點(diǎn)燃Mg3N2

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）

【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê�少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是_________（填寫物質(zhì)的字母代號(hào)）．

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉

選擇的理由是________________________________________;

將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵�，鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵��?/span>

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式：D ；G ；H 。（2）寫出下列變化的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

①B→F ；②B→G 。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

B 、C ；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① ；

② ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是 。

（1）向水樣中加入適量明礬，（加明礬的作用 ）充分?jǐn)嚢�，靜置一段時(shí)間后，通過 （填操作名稱）除去固體小顆粒。該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗與 。

（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，

（3）通入氯氣殺菌消毒，請(qǐng)問：此過程屬于 變化（選填“物理”或“化學(xué)”）。

（4）為了判斷通過以上凈化過程得到的水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。

（5）實(shí)驗(yàn)室通過下圖裝置A得到的蒸餾水是凈化程度較高的水。裝置B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較裝置A和裝置B在試驗(yàn)過程中水的變化情況