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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中,有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象.某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了,他們做了以下探究過(guò)程.

,對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究

甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng),結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是 ,如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng),則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為 現(xiàn)象.

,對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究

【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL)

A,B均無(wú)明顯變化

氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng).

B中盛放的溶液是 澄清石灰水

【反思交流】

(1)實(shí)驗(yàn)由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng),導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成 ,看到了 現(xiàn)象,證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng).丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷,應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是

(2)請(qǐng)判斷中V 00mL(填“>”、“<”或“=”),理由是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一氧化碳和二氧化碳組成的混合氣體中,碳、氧原子的物質(zhì)的量之比可為

A.1:1 B.1:2 C.1:3 D.2:3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年冬季,首都北京霧霾天氣頻發(fā),PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的(

A.二氧化氮 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高鈣牛奶、加碘鹽、補(bǔ)鐵醬油等屬于營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化食品,其中的“鈣、碘、鐵”應(yīng)理解為

A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類不可缺少的物質(zhì),下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是

A.水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C.氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同

D.水分子中含有氫、氧兩種原子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列關(guān)于異黃酮說(shuō)法正確的是(

A.異黃酮是由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成

B.異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.異黃酮的相對(duì)分子量為222g

D.異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15:10:2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO42H2O加熱分解的產(chǎn)物.

(一)K2SO4的制備

(1)將CaCO3研成粉末的目的是

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2 (填寫(xiě)化學(xué)式).

(3)反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表.你認(rèn)為反應(yīng)在常溫下能實(shí)現(xiàn)的原因是

物質(zhì)

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g(25

34.0

11.1

37.2

19.5

(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)所得晶體的目的是 ;為檢驗(yàn)此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入 (選填序號(hào),下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加 ,觀察現(xiàn)象即可判斷.

a.AgNO3溶液

b.過(guò)量的BaCl2溶液

c.過(guò)量的Ba(NO32溶液

(二)研究CaSO42H2O加熱分解的產(chǎn)物.

(5)分離所得的CaSO42H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該的化學(xué)反應(yīng)方程式

(6)為了測(cè)定CaSO42H2O和CaCO3的質(zhì)量比x:y,實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)前首先要 ,再裝入樣品.裝置A的作用是

已知CaSO42H2O在160生成CaSO4,1350時(shí)CaSO4開(kāi)始分解;CaCO3在900時(shí)分解完全.現(xiàn)控制B裝置溫度900進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并采集了如下數(shù)據(jù):

a.反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量m1g

b.反應(yīng)后玻璃管中固體的質(zhì)量為m2g

c.裝置C實(shí)驗(yàn)后增重m3g

d.裝置D實(shí)驗(yàn)后增重m4g

某同學(xué)選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值,若無(wú)裝置E,則實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).你認(rèn)為還可選用上述的 (選填序號(hào))兩個(gè)數(shù)據(jù)組合也可求出x:y的值.

(7)CaSO42H2O受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水.取純凈CaSO42H2O固體3.44g,放在(5)的實(shí)驗(yàn)裝置B中進(jìn)行加熱,測(cè)定固體質(zhì)量隨溫度的變化情況如圖所示.G點(diǎn)固體的化學(xué)式是

將T2~1400溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,則H~I(xiàn)段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖,下列說(shuō)法中正確的是

A.t1甲的溶解度大于乙的溶解度

B.溶解度受溫度影響乙比甲大

C.t2甲乙兩種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D.t3甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,析出溶質(zhì)多的是甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下完全正確的一組是( )

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B

安全常識(shí)

N2性質(zhì)穩(wěn)定—填充食品袋防腐

O2支持燃燒—可作發(fā)射火箭燃料

進(jìn)入深洞—用手電筒做燈火試驗(yàn)

天然氣泄漏—關(guān)閉閥門,開(kāi)窗通風(fēng)

C

日常生活經(jīng)驗(yàn)

D

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

生活中硬水軟化—煮沸

電視機(jī)著火—用水撲滅

原子—由原子核和核外電子構(gòu)成

陽(yáng)離子—質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖在一定條件下與O2反應(yīng),生成CO2和H2O,則葡萄糖這種物質(zhì)中一定含有 、 元素,可能含有 元素(填元素名稱)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案