科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀示意圖為:
(1)NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)從微觀示意圖可獲得的信息是 。
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【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是( )
A.分別測(cè)定它們的密度
B.觀察顏色并聞它們的氣味
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
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【題目】2006年7月1日,青藏鐵路正式通車,許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí),會(huì)發(fā)生高原反應(yīng),感到呼吸困難,這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里
A.氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%
B.氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大超過78%
C.氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%,但空氣稀薄
D.CO2氣體含量大大增多
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【題目】下列是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這些物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成的,其中,甲、乙為單質(zhì),A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去,試推斷:
(1)轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式為 ;
(2)轉(zhuǎn)化①轉(zhuǎn)化②均屬于 (填基本反應(yīng)類型);
(3)選擇圖中物質(zhì)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化③,則物質(zhì)C的化學(xué)式為 ;
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【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問題。
(1)將二氧化碳通入到A裝置中,觀察到的現(xiàn)象是 ;
(2)利用二氧化碳與B裝置中的澄清石灰水反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室中可用于 ;
(3)將二氧化碳沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,通過觀察到
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可說(shuō)明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 ① (填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ② 。若要制備22g二氧化碳,至少需要消耗碳酸鈣 ③ g;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示的裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從 ① 端進(jìn)入,其驗(yàn)滿的方法是 ② 。
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【題目】下圖是初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題。
(1)A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵生銹的條件是鐵與 共同作用;
(2)B實(shí)驗(yàn)中沒有出現(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可能的原因是 ;
(3)C實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因之一是 ;
(4)D實(shí)驗(yàn)中燒杯中熱水的作用是 。
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【題目】下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是( )
A.Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B.2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
D.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
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【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是( )
A.生石灰 B.氯化鈉 C.濃硫酸 D.濃鹽酸
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
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