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【題目】(4分)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為(其中n≠0),請回答下列問題。
(1)n的最大值為 。
(2)若該粒子帶兩個單位的負電荷,則其對應(yīng)的化學(xué)符號為 ;由+6價的該元素形成的常見酸的化學(xué)式為 。
(3)若m – n =10,則該粒子對應(yīng)的常見金屬元素有 (寫元素符號)。
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【題目】(9分)“題23圖”為某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸的畫面,F(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:
【猜想】(I)含可燃性氣體CO;
(II)含可燃性氣體CH4;
(III)含可燃性氣體CO和CH4。
【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使 ,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用。
【進行實驗】
【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想III正確;而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴謹。
因為猜想 也有相同的現(xiàn)象。如需進一步確認還應(yīng)檢驗 的存在,其方法是 。
【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是 。
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【題目】有化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列一定不是氧化還原反應(yīng)的是
A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng)
C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】(6分)下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答:
(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 上。
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 (寫名稱)。
(3)當(dāng)G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是 (寫名稱)。
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【題目】(11分)現(xiàn)有10%的Na2CO3溶液,請按下面要求計算:
(1)106 g上述溶液中所含溶質(zhì)量為 g;
(2)106 g 上述溶液與足量10%的鹽酸反應(yīng),最多可生成CO2多少克?
(3)向106 g 上述溶液中逐滴加入10%的鹽酸并不斷攪拌,此時發(fā)生的反應(yīng)為:
Na2CO3 + HCl =NaHCO3 + NaCl
當(dāng)Na2CO3 全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,再加入鹽酸才開始放出CO2 。請在“題25圖”中畫出產(chǎn)生氣體的曲線。
(4)另取10% Na2CO3溶液邊攪拌邊加入10%的鹽酸,有關(guān)反應(yīng)物與生成物的量如下表:
物質(zhì) | Na2CO3 | HCl | X | NaCl | CO2 | H2O |
質(zhì)量/g | 31.8 | 14.6 | 16.8 | 23.4 | 4.4 | m |
則m= ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】(9分)現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑)。課外活動小組同學(xué)欲利用其制取膽礬,他們設(shè)計了下面的兩種制取流程。
已知Cu+Fe2(SO4)3=2FeSO4+CuSO4 ,請回答:
(1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,俗稱 ,操作所用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 。
(2)溶液A的溶質(zhì)有 (只寫一種);鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)兩種方法比較,符合綠色化學(xué)要求的是方法 ;方法II 的化學(xué)方程式為:
2Cu + 2H2SO4 + = 2CuSO4 +
操作②實驗步驟為: ,
降溫結(jié)晶。
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【題目】廚房就是一個化學(xué)世界,包含了很多化學(xué)知識。請回答:
(1)打開天然氣灶,天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________;
(2)在炒菜時,不小心油鍋著火了,迅速用鍋蓋蓋滅,該滅火的原理是_____ _。
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