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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】5分)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

1)儀器a的名稱(chēng)是 。

2)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫(xiě)出制取此氣體的化學(xué)方程式為

若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放 試劑,填寫(xiě)試劑名稱(chēng)).如果用E裝置收集該氣體則氣體從 端進(jìn)入填“①”或“②”)。

3)乙炔C2H2)是無(wú)色、無(wú)味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。乙炔C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)反應(yīng):X+H2SO4=BaSO4↓+2Y,下面分析正確的是

A.Y中可能含有氫元素 B.Y可能是HCl

C.X一定是BaCl2 D.X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差一定為l35

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué)。防止袋裝食品變質(zhì)而充入包裝袋中的氣體是 ;倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放; 同學(xué)們喜歡吃的牛肉中富含的營(yíng)養(yǎng)素是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的 作用。

2)廚房中的酸性調(diào)味劑中含有的酸是 寫(xiě)化學(xué)式)。

3)長(zhǎng)沙新奧燃?xì)夤窘o用戶(hù)輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮?dú),通入氮(dú)獾哪康氖鞘裁矗?/span> 請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列鑒別方法錯(cuò)誤的是

A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉

B.用燃燒的方法鑒別羊毛和合成纖維

C.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>

D.用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)A圖為實(shí)驗(yàn)示意圖,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液。當(dāng)它們由室溫升到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒(méi)有明顯變化,而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出。B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1)室溫時(shí), 選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”)中溶液可能是不飽和溶液;

2)上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是 選填a、b或c);

3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),提純乙物質(zhì)可采取的方法是

4)對(duì)于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液,在溫度 時(shí),乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比甲物大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1)(5分如圖是氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)裝置圖

回答下列問(wèn)題:

①裝置B的作用是 ,裝置C中硫粉燃燒的現(xiàn)象是 ,裝置D的作用是

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2)(6分已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種,按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)

、取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得紅褐色沉淀B和濾液C

、另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量H2SO4溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得白色沉淀D和濾液E

、將所得溶液C和溶液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得白色沉淀F和濾液G

、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理,填寫(xiě)以下空白:

在固體混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是寫(xiě)化學(xué)式

寫(xiě)出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式:

在濾液G中,含有的金屬陽(yáng)離子共有 種,該濾液中肯定存在的酸根離子是

在混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是寫(xiě)化學(xué)式 ,得出此結(jié)論的理由是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生家里有一瓶用于消毒的雙氧水,由于時(shí)間較久無(wú)法判斷其是否完全變質(zhì),于是他設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。他向取出的樣品中放入少量二氧化錳,此設(shè)計(jì)是利用了二氧化錳的 作用;如果該溶液中還含有過(guò)氧化氫,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一。下列分類(lèi)正確的是

A.單質(zhì):金剛石、水、液氧 B.堿:燒堿、純堿、氨水

C.混合物:煤、石油、清潔空氣 D.有機(jī)物:甲烷、乙醇、碳酸鈣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是____________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______________。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

【結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____________。

【反 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們______________。H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

【假 設(shè)】________________

【實(shí)驗(yàn)方案】________________

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