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【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì)的化學式:

H.__________, X.__________。

(2)寫出F+B→G的化學方程式:______________________________________。

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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊瓶塞.裝置如圖5 , 觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入凈容積為146 mL的廣口瓶。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不再變化時讀數(shù)。記錄量筒起始和最終的讀數(shù)以及所需時間如下表。

(1)實驗①和②說明NaCl可以 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是 (填“放熱”或“吸熱”)過程。

(3)實驗后濾紙包中生成的新物質(zhì)主要成分的化學式: 。

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,填寫實驗③的樣品組成: 。

(5)小明認為該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是 (得數(shù)保留小數(shù)點后3位)。

(6)為進一步驗證(5)小題的實驗結(jié)果,現(xiàn)僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含鐵粉、碳、水和NaCl),請你幫助小明再設(shè)計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案(可畫簡圖表示)。

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【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,下面是初中化學中的一些實驗。

(1)實驗1中,集氣瓶底部留少量水的目的是 。

(2)實驗2中(正確操作)看到的現(xiàn)象是

(3)實驗3中所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是 (用化學方程式表示)。

(4)實驗4所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:

①可燃物;②達到燃燒所需要的最低溫度(或著火點);③ 。

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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,X= ;

(2)圖中與A元素組成的物質(zhì)化學式為 ;

(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);

(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 (填序號)。

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【題目】物質(zhì)的俗名與化學式相對應(yīng)正確的是

A.膽礬—CuSO4 B.純堿—NaOH

C.燒堿—Na2CO3 D.熟石灰—Ca(OH)2

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【題目】下列說法正確的是

A.在鋼鐵表面鍍鉻能防止鋼鐵生銹

B.濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量會增大

C.棉纖維在空氣燃燒時產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D.二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)

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【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀示意圖為:

(1)NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ;

(2)該反應(yīng)的化學方程式為 ;

(3)從微觀示意圖可獲得的信息是 。

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【題目】下圖是初中化學常見的四個實驗,請回答下列問題。

(1)A實驗驗證鐵生銹的條件是鐵與 共同作用;

(2)B實驗中沒有出現(xiàn)預期的實驗現(xiàn)象,可能的原因是 ;

(3)C實驗中導致實驗結(jié)果偏小的原因之一是 ;

(4)D實驗中燒杯中熱水的作用是 。

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【題目】關(guān)于水的說法錯誤的是

A.水是一種常見的溶劑

B.明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降

C.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

D.自來水生產(chǎn)中通入Cl2起到殺菌消毒作用

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【題目】下列敘述中,正確的是

A.溶液都是無色透明的液體

B.物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著能量的變化

C.配制溶液時,攪拌可以增大固體物質(zhì)的溶解度

D.60℃時硝酸鉀的溶解度為110g,其溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:21

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