（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 （填標(biāo)號(hào)）做氣體發(fā)生裝置，需要改進(jìn)的是 ；若用裝置⑥凈化氣體，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入（濃硫酸具有吸水性）．

（2）實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的化學(xué)方程式為 ．

（3）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體．為了收集較純凈的NO氣體，利用圖2儀器Ⅰ、Ⅱ，用膠管將 （填導(dǎo)管口字母）相連組成收集裝置．收集時(shí)，應(yīng)先在Ⅰ中 ．

（4）Ⅰ裝置內(nèi)裝滿水時(shí)，還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，此時(shí)還需要 （填儀器名稱），該氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入Ⅰ中．如果裝置Ⅰ內(nèi)水未裝滿留有空氣， （填“影響”或“不影響”）測(cè)量結(jié)果．

試回答：

（1）步驟①中鋅粉必須過量的原因是 ．

（2）寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是 ．

（4）若實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量 （填“＞”、“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．要計(jì)算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量 的質(zhì)量．

A．CO2

B．CO

C．CaO

D．CuO

A. 食鹽 B. 燒堿 C. 膽礬 D. 純堿

請(qǐng)回答下列問題。

Ⅰ.轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；科技小組設(shè)計(jì)驗(yàn)證該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為：取二支試管，分別加入紫色石蕊試液。然后向其中的一支試管里通二氧化碳一段時(shí)間，再加熱試管，該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是 。另一支沒有通二氧化碳的試管，其作用是 。

Ⅱ.轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）與氧氣的過程，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，生成的葡萄糖供植物生長(zhǎng)，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是 。

Ⅲ．轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

Ⅵ.近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升，人類降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)思路：一是減少二氧化碳的排放，另一是 �？茖W(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C2H4），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2→C2H4+4H2O，則該反應(yīng)中作氧化劑的物質(zhì)是 。

（1）若Y=5，則該元素為 元素（選填“金屬”、“非金屬”）．

（2）若X﹣Y=9，則該微粒符號(hào)為 ．

（3）若Y=8，請(qǐng)寫出符合該組成結(jié)構(gòu)，且?guī)�兩個(gè)單位電荷，顯不同電性的兩種粒子構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式 ．

A．鉀肥 B．氮肥 C．磷肥 D．復(fù)合肥

（2）科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

（3）溫泉度假村是人們休閑的好去處．檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加入 ．

（1）關(guān)于圖一中Y形管發(fā)生的現(xiàn)象和原因解釋，以下說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）．

A．一段時(shí)間后，左側(cè)管變紅

B．一段時(shí)間后，右側(cè)管變紅

C．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)間足夠長(zhǎng)，兩側(cè)管都會(huì)變紅

D．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

E．酚酞分子沒運(yùn)動(dòng)

（2）圖二中可觀察到 現(xiàn)象（填序號(hào)）．

A．濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙變紅 B．干燥的紫色石蕊試紙變紅

（3）如圖三所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒的是 （填“a”、“b”、“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是 （填序號(hào)）．

A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．