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【題目】合理施肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市綠化建設的重要措施.下列化肥屬于鉀肥的是( )

A.CO(NH22 B.NH4HCO3 C.K2SO4 D.NH4H2PO4

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【題目】小張用足量的雙氧水和二氧化錳反應,并嘗試利用下圖所示裝置制取和收集一瓶。你認為小張

A、不可能收集到一瓶,因為可溶于水

B、選擇B、C兩種裝置,導管b接導管d可收集到一瓶

C、選擇B、C兩種裝置,導管c接導管d可收集到一瓶

D、選擇A、B兩種裝置,導管a接導管b可收集到一瓶

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【題目】夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃,可以自制化學“冰箱”,即把一種化學試劑放入一定量的水中,就可以形成低溫小環(huán)境.這種試劑可以是下列物質(zhì)中的 ( )

A.食鹽 B.硝酸銨 C.蔗糖 D.氫氧化鈉

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【題目】用水不能鑒別出的一組物質(zhì)是( )

A.Na2SO4和CuSO4

B.CaCO3和Na2CO3

C.BaCl2和KNO3

D.濃硫酸和稀硫酸

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【題目】把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說法中正確的是

物質(zhì)

a

b

c

D

反應前的質(zhì)量

6.4

3.2

4.0

2.8

反應后的質(zhì)量

5.2

7.2

2.8

A、a和c是反應物

B、d一定是催化劑

C、

D、a、b的化學計量數(shù)之比一定為

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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價均為價);則下列說法不正確的是

A、生成氫氣的質(zhì)量:

B、相對原子質(zhì)量:

C、金屬活動性:

D、消耗硫酸的質(zhì)量:

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【題目】龍巖某地方的水可能含有較多鈣、鎂離子,是屬于硬水.區(qū)別硬水和軟水的方法是 ,硬水對人體有害,把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是

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【題目】我們知道,酸有許多共同的性質(zhì),這是因為酸溶液中有 ;堿有許多共同的性質(zhì),這是因為堿中有 .(填離子符號)

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【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明. 請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中碘元素的化合價為

(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為?

(3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數(shù)比為

(4)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質(zhì)量比為?

(5)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是?(保留到0.1%)。

(6)多少碘酸鉀中含碘127mg;

(7)428mg碘酸鉀中含碘

(8)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為多少?

(9) 中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天應攝入這種食鹽多少克.(寫出計算步驟)

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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出儀器名稱①

(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的符號表達式為 選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號),檢查該裝置氣密性的方法是 ,收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是

(填裝置代號),選用這種收集方法的原因是

(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式可以表示為 ,該反應的反應類型屬于 ,二氧化錳在反應中所起的作用是 ,選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號).

(4)某同學在收集完一瓶氣體后,想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .

(5)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是 (填字母),用的收集裝置是 (填字母)

(6)某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ,此實驗說明分子 .但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ,并進行如下操作:

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.

【分析討論】

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是

(2)改進后觀察到的實驗現(xiàn)象

(3)由此又可以得到的實驗結論是:

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