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【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B黑色固體，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A． B 。
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為： 。
（3）請寫出E →F的化學方程式： 。
（4）指出反應①的基本類型是 反應。
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【題目】小林發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的饅頭疏松多孔。他很感興趣，想探究這種白色粉末的成分。通過對市場上相關產(chǎn)品進行調查，她發(fā)現(xiàn)了如下表所示的三種商品，猜想媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。
猜想 | ① | ② | ③ |
商品 | 食用純堿 | 食用小蘇打 | 快速發(fā)酵粉 |
成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉、有機酸 |
用法 | 面粉加水揉和成面團，發(fā)酵后產(chǎn)生酸味，加入適量純堿，反復揉和，加熱即可制成松軟的饅頭。 | 面粉無需發(fā)酵，直接加入適量小蘇打，加水調和，放入烤箱加熱即可制成疏松多孔的糕點。 | 面粉與發(fā)酵粉按比例拌勻，放入適量溫水揉和，放置一段時間，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各種食品。 |
（1）純堿的化學式是 ，它的水溶液的PH 。圖表中的三種商品都能在使用過程中產(chǎn)生一種氣體，使做成的饅頭疏松多孔，這種氣體是 。
（2）方案一:據(jù)獲得的信息，小林設計實驗方案一，在實驗室探究這種白色粉末的成分。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量白色粉末于試管中，加入適量溫蒸餾水揉和，放置一段時間。 | 固體溶解，無其他明顯現(xiàn)象。 | 猜想3是錯誤的 |
②取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，滴加 ； ③將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水。 | 有無色氣泡產(chǎn)生； 。 | 猜想①是正確的實驗操作有關的化學方程式 。 |
（3）老師提示小林②③得出的結論有不足之處，原因是 。經(jīng)過查閱資料和老師的幫助小林改進實驗方案，確認白色粉末的成分。
方案二：樣品與鹽酸反應生成氣體的比較
已知查閱資料碳酸氫鈉4.2 g和碳酸鈉5.3 g完全反應生成的氣體體積都為Vml,如圖三所示。圖I是反應裝置，圖Ⅱ裝置能測量出反應生成氣體的體積。
（1）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是 。
（2）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得生成相同體積的二氧化碳氣體，碳酸氫鈉比碳酸鈉的速度 （快或慢）
（3）小林參考已知的實驗方案在圖I錐形瓶中加入了5.3g的白色粉末（雜質等因素均忽略），分液漏斗加入已知相同濃度的鹽酸（足量）。產(chǎn)生氣體的體積 （大于、小于、等于）Vml，證明猜想②是正確的。
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【題目】下列實驗操作不當?shù)氖牵?/span> ）
A．將燒堿放在已知質量的燒杯里用托盤天平稱量
B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
D．滴加液體時，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁
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【題目】在某種細菌作用下，氨氣（NH3）和氧氣可處理含甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水。
計算下列問題：
（1）NH3的相對分子質量為 ；
（2）CH3OH中氧氣元素的質量分數(shù)（寫出計算過程）。
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【題目】下列關系圖中，相連的兩種物質間能發(fā)生化學反應。請回答有關的問題：
（1）若A是金屬，C是FeSO4，則A是 （選填“Fe”“Cu”或“Mg”），寫出反應②的化學方程式： ，該反應基本類型是 （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應；圖中物質B應該是 （填序號）。 A．Cu B．O2 C．NaOH D．Fe2O3
（2）若A是常用于改良酸性土壤的物質，B是非金屬氧化物，C是一種藍色的硫酸鹽溶液，則A是 寫出圖中A和B反應的化學方程式： 。
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【題目】分子和原子的主要區(qū)別是（ ）
A．分子質量大，原子質量小
B．分子能直接構成物質，而原子不能
C．在化學反應中，分子可分，原子不可分
D．分子間有空隙，而原子間無空隙
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