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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年是奧運(yùn)年,五環(huán)旗將在里約的上空飄揚(yáng),在復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn),“五環(huán)”能形象的呈現(xiàn)常見物質(zhì)間的關(guān)系(如圖所示,每一個(gè)“環(huán)”代表一種物質(zhì),兩“環(huán)”相交代表兩者能發(fā)生反應(yīng)),如果A是一種溫室氣體,C俗稱純堿,B、C、D分別是酸堿鹽中的一種,D、E不含氧元素,請(qǐng)回答:

(1)固體A叫做 。

(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)物質(zhì)B的一種用途 。

(4)E的化學(xué)式 (寫出一種即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣的成分以 為主,其中 約占空氣體積的094%, 約占空氣體積的003%?諝鈱儆 填“純凈物”或“混合物”

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A氨氣 B氯化鈉 C D金剛石

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣、氮?dú)、二氧化碳三種氣體中,不能燃燒也不能支持燃燒的是 ,能使帶火星木條復(fù)燃的是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱: ; 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是 (寫出一組),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是 。

(4)與B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨,目的是

(2)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為

(3)通過(guò)甲、乙實(shí)驗(yàn)探究,可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

(4)若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系,C可作溫室氣料,E是胃液中含有的酸,F(xiàn)俗稱蘇打。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。

請(qǐng)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)E﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)B﹣﹣F反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)E→A反應(yīng)的化學(xué)方程式 [與(1)中所答化學(xué)方程式不得重復(fù)]。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】酚酞C20H14O4是一種常用的化學(xué)試劑,下列關(guān)于酚酞的說(shuō)法正確的是

A酚酞由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成

B酚酞中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為201%

C酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為318g

D酚酞中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為10 : 7 : 2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種紫暗色的固體A,加熱使其分解時(shí)可得到一種無(wú)色氣體B,無(wú)色氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃。若將一種暗紅色粉末C在空氣中點(diǎn)燃,放入盛有氣體B的集氣瓶中,生成大量的白煙D,并放出熱量。試寫出各物質(zhì)的名稱:A 、D 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣.某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書的部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.

(1)缺鈣易患的疾病是 (填選項(xiàng)字母).

A骨質(zhì)疏松 B貧血 C齲齒 D佝僂病

(2)葡萄糖酸鈣由 種元素組成.

(3)葡萄糖酸鈣中碳、鈣元素的質(zhì)量比是

(4)該補(bǔ)鈣劑屬于 (選填“純凈物”或“混合物”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案