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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1) 請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A. B.
(2) 反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3) 實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問題:
① 常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
② 試管口略向下傾斜,防止 。
③ 用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡 冒出時(shí)再開始收集,氧氣收集后,要先 ,再 ,目的是 。
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【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題.
(1)保障該實(shí)驗(yàn)成功的第一步操作是 。
(2)先用彈簧夾夾住乳膠管,將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中,并把塞子塞緊,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么? 。紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙
(3)待紅磷熄滅,打開彈簧夾,又可觀察到什么現(xiàn)象?
(4)實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏小,寫出可能的一種原因
實(shí)驗(yàn)后若結(jié)果偏大,可能的原因有
(5)該實(shí)驗(yàn)還可推出瓶內(nèi)剩余4/5體積的氣體性質(zhì),
物理性質(zhì)有 ;
化學(xué)性質(zhì)有 。
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【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A.紙燃燒化為灰燼,灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小
B.鐵絲在氧氣中燃燒,生成物的質(zhì)量比鐵絲的質(zhì)量大
C.濕衣服涼曬后變輕了
D.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小
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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ,收集裝置選用 ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填字母);其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用 裝置,收集氨氣最好用 裝置。
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【題目】如圖所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息。請(qǐng)利用圖示信息回答相關(guān)問題:
(1)氧原子的核電荷數(shù)為__________,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易_______(填“得到”或“失去”)電子變成 離子(填離子符號(hào));
(2)11號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子與 (寫元素符號(hào))原子具有相同核外電子排布.
(3)寫出表中關(guān)于16號(hào)元素的一條信息:_____________________
(4)釩被譽(yù)為“合金中的維生素”.釩元素的部分信息如圖所示.請(qǐng)回答下列問題
X= ,釩的相對(duì)原子質(zhì)量為 ,請(qǐng)根據(jù)圖推斷釩在周期表中位于第 周期。
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【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示).請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C E G
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體A制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
(3)生成物D的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
(4)金屬B在氧氣中燃燒時(shí)瓶底預(yù)先放水的目的是 。
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【題目】據(jù)反應(yīng)方程式H2SO4 + Na2S2O3 = Na2SO4 + S + H2O + X,推斷物質(zhì)X的化學(xué)式為( )
A、 SO2 B、SO3 C、H2S D、Na2O
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