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【題目】李林同學在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學變化的是
A.春天花朵瓣成花瓣 B.夏天糧食釀成美酒
C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰磚鑿成冰雕
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應,小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖1所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)
(1)下列說法錯誤的是
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
(2)該實驗中量筒中水的作用是 .
(3)如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量,你認為是否能夠成功 ,原因是 .
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
⑴ 現(xiàn)有H、O、C、S四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學式表示):
①密度最小的氣體 ;②人體中最多的物質(zhì)是 ;
③煉鋼的氣體 ;④污染空氣的有害氣體 。
(2) 一種有趣的鐘表式周期表如下圖所示。請根據(jù)時針所對應的元素填空:
①7:00時,時針對應的元素是 (填“金屬”或“非金屬”) 元素;
②9:00時,時針對應的元素名稱是 ;
③12:00時,時針對應元素的離子符號是 ;
④1:00和8:00時鐘對應的元素組成的化合物的化學式可以是 或 。
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【題目】干冰可以用于人工降雨,當飛機撒布干冰后,云層中不會發(fā)生的變化是( )
A. 水分子間的間隔 B. 水分子運動速率
C. 二氧化碳分子間間隔 D. 二氧化碳分子的質(zhì)量
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【題目】在實驗室的開放日里,幾個小組的同學來到實驗桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):
⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,某同學完成任務的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是 (填字母)。
⑵ 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應的符號表達式: 他們選用的儀器為 (填字母),此組同學還問老師要了一團棉花,棉花的作用是: 。
⑶ 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應的符號表達式: ,屬于 反應(填基本反類型)。檢驗氧氣是否集滿的方法是 ,
⑷ 第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。
白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如下圖所示),觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確,理由一: 未證明化學反應前后質(zhì)量不變;理由二 。白色點滴板作為反應容器的優(yōu)點有 。
(5)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。實驗小組的同學們又在老師的指導下,利用實驗中的其他儀器,對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創(chuàng)新設計(實驗裝置圖見下圖所示),實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是 (填序號)。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強
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【題目】下例說法中,符合科學道理的是 ( )
A. 肥皂水可以降低水的硬度 B. 煤氣中毒引起的不良反應可通過吸氧得到緩解
C. 吸帶過濾嘴的香煙對人體無害 D. 長期飲用純水有益身體健康
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【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”。 用所學知識回答下列問題。
(一)生活中的水。
【資料在線】我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。
感官指標:水質(zhì)無色無味且澄清透明。
化學指標:總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……
細菌學指標:細菌總數(shù)<100個/mL等。
(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達到感官指標。達到感官指標后的水 純水。(填“是”或“不是”)
(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:
① Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比 ;
② 143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。
(二)探究水的組成
某;瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。
【查閱資料】
①水難導電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導電性。氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應的離子符號:鈉離子 ,氫氧根離子 。
②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是 。(選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”)
【進行試驗】如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。
【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號表達式為 ,進而推出水是由 組成的。
【交流反思】電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1,但我們在實驗中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1,你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是
A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉
C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象
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【題目】下列說法中正確的是
A.磷在空氣中燃燒,反應劇烈,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲伸入盛有空氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水。實驗流程如下:
請回答:
(1)A物質(zhì)的名稱是 ,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫字母)。
a.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 b.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c.漏斗末端未靠在燒杯內(nèi)壁 d.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
(2)利用右圖所示裝置進行操作②,除去一些異味和色素,待凈化的水應該從 端通入(填字母),該過程發(fā)生 變化。
(3)取少量液體D于燒杯中,加入少量肥皂水,攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生。經(jīng)過操作③后,重復上述實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
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【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是( )
A. 過氧化氫(H2O2) B. 二氧化錳(MnO2) C. 二氧化碳(CO2) D. 液態(tài)空氣
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