科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A.張青蓮
B.門捷列夫
C.拉瓦錫
(3)下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
①氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 ,相對(duì)原子質(zhì)量是 ;由以上兩種元素組成化合物的化學(xué)式為 。
②C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則ⅹ= 。
③A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號(hào))。
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)兩個(gè)氨氣分子 ;
(2)氬氣 ;
(3)構(gòu)成冰的粒子 ;
(4)氯化鈉晶體是由 構(gòu)成;
(5)四個(gè)硫酸根離子 ;
(6)氫氧化鋁中鋁顯+3價(jià) 。
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【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B.反應(yīng)一段時(shí)間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2
C.將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴處,打開(kāi)活塞,a管的氣體能被點(diǎn)燃,b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺
D.由電解水的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
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【題目】用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題。
(1)物質(zhì)是由分子、 和 構(gòu)成的。如氧氣是由大量的 聚集而成的。
(2)圖l是某微粒結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是幾種元素在元素周期表中的部分信息。
若圖l表示原子,則X= 。 若圖l表示帶一個(gè)單位正電荷的微粒,結(jié)合圖2信息寫出該微粒符號(hào) 。
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【題目】A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn),分別是(只答三點(diǎn)):
①_________;②_________;③__________;
(2)三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn),請(qǐng)指出其中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)(只寫一點(diǎn))_________.
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【題目】下列兩種說(shuō)法都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你列舉出一個(gè)具體實(shí)例,否定錯(cuò)誤說(shuō)法.
錯(cuò)誤說(shuō)法 | 否定錯(cuò)誤說(shuō)法的實(shí)例 |
(1)溶液一定都是無(wú)色的 | __________ |
(2)分解反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成 | __________ |
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【題目】實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的裝置來(lái)制取氣體,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。
(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號(hào))
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:① ;② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,同時(shí)用E裝置收集O2,實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是 。
(3)小紅同學(xué)用KMnO4制取完O2后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請(qǐng)你幫助她分析試管炸裂可能的原因是:
① 。
② 。
(4)如果用下圖所示的裝置代替上述B裝置制取氣體,相比之下,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
① 。
② 。
(5)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取甲烷,試確定實(shí)驗(yàn)室制甲烷應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 。
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【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)如圖1所示,沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳。
①觀察到的現(xiàn)象為 。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 、 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳能用來(lái) 。
(2)如圖2所示,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變成 色,通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì)是 。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
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【題目】(2分)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因。(寫出兩條即可)
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