A．向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可證明該物質中一定含有CO

B．常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag

C．用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4

D．可分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序

2NaHCO3 △ Na2CO3 + H2O + CO2↑，樣品中其它成分受熱不分解）

計算該樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)。

_______

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①______②______

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取收集較純凈氧氣時，應選用____（填序號，下同）裝置．當_____________則表示氧氣收集滿了。

（3）用B裝置來制取氧氣的優(yōu)點有_________________。

不能用C裝置來制取氣體的原因是：____________________。

有同學用F 裝置收集 H2，則H2 應從導管口______通入．

另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口______通入．

若用G裝置來檢驗二氧化碳氣體，G中盛放的液體試劑是_______________，氣體應從_______ （填“c”或“d”）端導入。

（5）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式________________。若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，原因是___________．（用化學方程式表示）

A．將氣體分別通入水中

B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中

C．將氣體分別通入澄清的石灰水中

D．用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

A. 蒸餾水（氧化物） B. 金剛石（金屬單質）

C. 稀鹽酸（混合物） D. 氫氣（單質）

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質，該黑色物質是___________。（寫出化學式，下同）

【探究結論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產(chǎn)生的。

A. HCl和NaOH B. CO2 和Ca(OH)2 C. H2SO4 和Fe2O3 D. H2SO4 和BaCl2

（1）錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用_______________________________。

（2）燃燒前稱量錐形瓶的總質量為27.6 g，上圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為_________g。

（3）白磷燃燒

（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成這種現(xiàn)象的原因可能是

_____________________________________(只寫一條)。

（5）反思：白磷燃燒_____________(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律。

（6）下圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖，回答下列問題：

在C圖中將相關微粒圖形補充完整__________________（用表示氫原子，表示氧原子）

此化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是__________________（填名稱）；

此反應后生成的B與C中物質質量的最簡整數(shù)比為_______________。

A. 超細鐵微粒在反應中可能做催化劑

B. 該反應有助于減少溫室氣體排放

C. 該反應的另一產(chǎn)物可能是O2

D. 該反應屬于化合反應

（1）物質的組成 ：

從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由___________的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指___________。

水是重要的氧化物，寫出電解水反應的化學方程式：___________________

下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 ________。（填序號）

A、H2和O2反應 B、電解水 C、H2和C12反應 D、H2和CuO反應

（2）物質的變化：海洋是一個巨大的資源寶庫，可以從海水中提取氯化鈉，并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。其主要工藝流程如下：

風吹日曬可以從海水中提取粗鹽，該過程主要發(fā)生______變化(“物理”或“化學”)。

要除去海水中混有少量的泥沙，你的操作方法是____________。

經(jīng)過以上操作之后將一定量的海水蒸發(fā)一段時間后如圖，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會____________（“變大”、“變小”或“不變”），蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用是___________，

④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應的化學方程式是：_________________。

（3）辯證地認識物質：綠色植物的光合作用離不開CO2，通過光合作用將太陽能轉化為 _______能，CO2的含量應保持相對穩(wěn)定，如果排放入空氣中的CO2 過多，可能會加劇________________。

（4）珍惜資源、節(jié)能環(huán)保：如圖屬于“國家節(jié)水標志”的是______（填序號）。