①從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于____ 反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子______（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

②由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價(jià)將______（填“升高”或“降低”）。

（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。

①圖中NO3﹣的名稱是______________ 。

②該反應(yīng)的本質(zhì)是__________________結(jié)合生成沉淀。

③請(qǐng)?jiān)儆?/span>AgNO3作反應(yīng)物之一，寫出另一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式：____。

A. 二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中有白色沉淀生成。

B. 將氧化銅加入稀硫酸中，產(chǎn)生氣泡同時(shí)溶液變藍(lán)色。

C. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙。

D. 氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子

提出問題：鎂帶變質(zhì)了嗎？

查閱資料：i鎂久置于潮濕空氣中會(huì)變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]

ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳。

iii鎂與冷水不反應(yīng)。

進(jìn)行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質(zhì)。

猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂。

猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂。

實(shí)驗(yàn)探究：

（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖中圖一所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以否定猜想_____（填編號(hào)，下同）。

（2）為了進(jìn)一步探究另兩種猜想，同學(xué)們收集圖一所示實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體，用圖二所示的實(shí)驗(yàn)裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器。

Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式是_______________

B裝置的作用是_____________；C裝置的作用是_______________________。

Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想______成立，D中收集到的氣體是________；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想_______成立。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。

(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是________________。

(3)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的操作順序?yàn)?/span>________________(填操作序號(hào))，以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。

(4)操作④中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)________________時(shí)，停止加熱，讓余熱蒸干剩余液體。

A. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

A．催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

C．催化劑可提高某些化學(xué)反應(yīng)速率

D．催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

A．二氧化氮 B．一氧化碳 C．PM2.5 D．氮?dú)?/span>

A. Na2SO4、KCl、Na2CO3 B. NaNO3、K2SO4、CuCl2

C. BaCl2、Na2SO4、KOH D. KNO3、HCl、Na2SO4

A．加入氫氧化鋇溶液至過量，共發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng)

B．該溶液一定含有鹽酸、氯化銅，可能含有硝酸鈉

C．反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅，可能有硫酸鋇

D．到達(dá)b點(diǎn)時(shí)所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是17.1g