【題目】硬水會(huì)給我們生活帶來很多不便，生活中可通過煮沸來降低水的硬度，硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O。

（1）區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用__________________來檢驗(yàn)。

（2）常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），回答下列問題：

①乙→甲的化學(xué)方程式可能是___________________________________________。

②丁→CO的反應(yīng)屬于__________（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

③戊和己的組成元素相同，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________________。

（1）圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是_______________。

（2）小睿選圖A用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，實(shí)驗(yàn)室中常用NaOH溶液來吸收有毒的硫化氫氣體，若要制取并收集一瓶干燥的硫化氫氣體，則圖D中的試劑是__________（填名稱），選擇的裝置中導(dǎo)管口的連接順序是________________，圖E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。

【查資料】稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水。

【假設(shè)】 小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)。

小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有___________。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）小明的探究：

（2）小白的探究

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用下面實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。A、B中都加AgNO3溶液，通X氣體后：如果A渾濁、B澄清、C渾濁，結(jié)論是________；如果看到 ___________________現(xiàn)象；小明和小白的假設(shè)都成立。

（2）小白的假設(shè)成立，產(chǎn)生的原因是__________________________。

A． Fe CuSO4溶液 Ag

B． FeSO4溶液 Cu AgNO3溶液

C． Fe Cu AgNO3溶液 稀鹽酸

D． FeSO4溶液 Cu Ag

A. 明礬 B. 活性炭 C. 氯氣 D. 硫酸銅

A. 銀 B. 金 C. 鋅 D. 銅

（1）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_________（填字母序號(hào)）。

（2）寫出生產(chǎn)尿素的反應(yīng)方程式______________________________。該反應(yīng)______（屬于或不屬于）復(fù)分解反應(yīng)。

（1）下列不屬于銅合金的是_________（填序號(hào)）。

A．黃銅 B．青銅 C．銅絲

（2）選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是____（填序號(hào)）。

A．金屬的導(dǎo)電性 B．金屬的耐腐蝕性

C．金屬的硬度 D．金屬的價(jià)格

（3）專家提醒，如果保存不當(dāng)，紀(jì)念幣表面會(huì)有“銅綠”[Cu2（OH）2CO3]生成。“銅綠”是銅與空氣中的水蒸汽、氧氣和_________緩慢反應(yīng)的結(jié)果；可用保持紀(jì)念幣表面_________來保存。

（1）氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量為___________；鈣原子中，其核外電子數(shù)為_________；

（2）圖B中，X=_________；
（3）A元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式是_________；

（1）上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中，屬于飽和溶液的是________；

（2）溶液①、④的質(zhì)量分別為________、________g；

（3）溶液⑤中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。