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【題目】氧氣是生產生活中重要的物質。
(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______(填序號)。
(2)氧氣能跟很多物質反應。根據下圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。
①圖I中的反應的文字或符號表達式為___________________________________________,
集氣瓶中加入液體的作用是_________________________________________________
②圖2中的集氣瓶中加入的液體可能是___________________,其主要目的是_________________
③木炭在一集氣瓶氧氣中燃燒后,為了驗證其生成物,后續(xù)的實驗操作和現象、結論是
_______________________________________________
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【題目】一瓶氣體經測定只含有一種元素,下列敘述中正確的( )
A.可能是一種化合物
B.一定是一種單質
C.一定是一種混合物
D.可能是一種單質,也可能是一種混合物
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【題目】我校小曹老師帶領學生進行氧氣的鑒別實驗時,發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)
②空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的________,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中是不是氧氣的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。
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【題目】下列關于實驗現象的描述,正確的是
A. 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B. 木炭在空氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成白色固體
C. 細鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D. 紅磷在空氣中燃燒時,產生大量白色煙霧
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【題目】(1)某元素的原子結構示意圖1,利用該元素組成的物質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示。①該元素原子的核電荷數為____________,在化學反應中該原子易__________(填“得”或“失”)電子;②圖2所示裝置中發(fā)生反應的文字或符號表達式為____________________________
(2)在實際實驗中集氣瓶內水面上升不足1/5,造成的原因可能有:
①____________________________________ ②_______________________________________ 經過改進最終水面上升到1/5,從該現象可得出結論____________________________;
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【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質.請結合下圖回答有關問題:
(1)寫出標號的儀器名稱:①__________②__________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),收集比較純凈的氧氣裝置是__________,反應的文字或符號表達式為_____________________________,試管口塞一團棉花,其作用是__________;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______________________________。
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【題目】“南水北調”工程已經全面動工。
(1)“南水北調”說明我國的水資源分布狀況是____________________________。
(2)“南水北調”工程必須遵循的三個重大原則:
①先節(jié)水,后調水,如圖所示標志中屬于節(jié)水徽記的是 _________ ,請你分析該徽記,說出其中一種象征意義__________________。
②先治污水后通水,請你任舉一個造成水體污染的原因:__________________。
③先環(huán)保后用水。
④“建設碧水中華,從我做起”這是鄧亞萍代表中國節(jié)水大使提名人在第十七屆“世界水日”和第二十二屆“中國水周”來臨之際,在宣傳主題實踐活動啟動儀式上發(fā)出的倡議,號召社會各界青年踴躍投入節(jié)約保護水資源行動,共同推動節(jié)水型社會建設。請你寫出一個在生活中節(jié)約用水的措施__________________。
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