(1)求這瓶濃鹽酸溶液的質(zhì)量；

(2)若用這瓶濃鹽酸來(lái)配制300 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,求需量取濃鹽酸的體積和水的體積分別為多少毫升？(精確到0.1)

回答下列問(wèn)題:

(1)金屬鐵是由___________(填“原子”、“分子”或“離子”，下同)構(gòu)成的，氯化鈉是由_________構(gòu)成的。

(2)原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=_________時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是_________ (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)，其符號(hào)為_________。

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：____________________________________________。

(1)【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)．

該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 ____________

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.在汞槽中起到液封的作用

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

(2)【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式________________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。(填字母)

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護(hù)瓶底

但是用該方法測(cè)出的氧氣含量常常低于21%。

(3)【提出問(wèn)題】用該方法測(cè)出的氧氣含量為什么低于21%？

【進(jìn)行猜想】①____________；②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余;

(4)【實(shí)驗(yàn)與交流】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖5)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖6所示。其中X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣的濃度”)；

【反思拓展】結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖6中BC段氣壓變化的原因是_______________；

(5)【實(shí)驗(yàn)探究1】已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________，一般不能在空氣中燃燒，因此無(wú)法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。小明根據(jù)鐵生銹的原理(鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖3)。通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點(diǎn)____(填字母)。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

(6)【實(shí)驗(yàn)探究2】小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(裝置如圖4)。8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。相對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究1，實(shí)驗(yàn)探究2改進(jìn)的目的是_______________________。

(7) 【拓展延伸】銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠[其主要成分為：

Cu2(OH)2CO3]。若將圖3中的鐵絲換成足量的銅絲，能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量_____________，理由____________(填字母)

A．空氣中CO2含量只有約0.03%，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡

B．銅絲反應(yīng)比鐵絲快

C．反應(yīng)更徹底

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱： a______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________________，可選用的收集裝置為_________(從裝置A~E中選擇字母填寫(xiě)，下題同)，若改用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，需要對(duì)裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的發(fā)生裝置為________，氨氣極易溶于水、密度小于空氣，一般可用________裝置收集氨氣。

(4)利用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星木條放在_____(填“①”或“②”)處。

(5)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_______________。通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：

①閉K2，打開(kāi)K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 __________，說(shuō)明氧氣具有助燃性。將術(shù)條移開(kāi)，管口處無(wú)火焰。

②關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ___________。把鐵片放在火焰上一段時(shí)間,鐵片呈紅熱狀。打開(kāi)K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是______________。

(1)步驟①中發(fā)生的是_______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)拉瓦錫是最早用定量的方法測(cè)定空氣成分的化學(xué)家，他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是空氣中氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比為________。

(3)步驟③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________________。

(4)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個(gè)。

A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．尼古丁 D．焦油

(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)NH4HCO3由________種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱)，標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=________，氧離子的離子符號(hào)是_______。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第________（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________________。

A．原子 B．分子 C．電子 D．離子