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【題目】“上善若水,水利萬物而不爭。”下列有關(guān)水的說法不正確的是( )
A. 嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
B. 嚴(yán)格控制江河網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
C. 積極探索污水處理的新技術(shù)
D. 大量使用含磷洗衣粉
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【題目】某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律。
(1)上述實驗?zāi)軌蝌炞C質(zhì)量守恒定律的是___________ (填寫字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________;
(2)B實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________;
(3)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是________________(填數(shù)字序號)。
①原子種類、谠訑(shù)目、鄯肿臃N類 ④分子數(shù)目、菰胤N類、尬镔|(zhì)總質(zhì)量
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【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:
(1)裝置A為氣體發(fā)生裝置,在試管底部和試管口分別放入_______、_______兩種實驗用品可制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________。
(2)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是___________________________( 寫一種)。
(3)用裝置C收集氧氣,則收集時氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的________端(填“a”或“b”)通入。
(4) 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取氧氣,軟塑料管中的液體藥品是______________(寫化學(xué)式),如果用向上排空氣法收集氧氣,藥品加入完畢后,接下來的操作是:___________________________________________。
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【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)氦元素________ (2)空氣中含量最多的氣體是________(3)空氣中能支持燃燒的氣體是________(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是________
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖甲所示,圖乙是電解水的裝置。結(jié)合所學(xué)知識,完成下列問題:
(1)生活中可以采用_________區(qū)分硬水和軟水,可以通過操作____(填“①”或“②”或“③”)的方法降低水的硬度。
(2)寫出操作①的名稱是_____________。
(3)圖乙中A試管應(yīng)該與電極的_________極(填正或負(fù))相連。通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是_______(填化學(xué)式)。
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【題目】化學(xué)是在分子和原子的層次上,研究物質(zhì)的組成、 _______ 、結(jié)構(gòu)、 _______ 的一門自然科學(xué),它與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切,是一門以____為基礎(chǔ)的科學(xué)。
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【題目】隨著“綠色奧運”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。
下列物質(zhì)中,未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是 ( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物
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【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,下列推斷不正確的是( )
A. 推測物質(zhì)H是氧氣,物質(zhì)B為二氧化錳。
B. 在做反應(yīng)②這個實驗中,反應(yīng)一段時間后,生成G和H兩種氣體的體積比約為2︰1。
C. H+A反應(yīng)的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射,生成四氧化三鐵。
D. 該圖中共發(fā)生了3個分解反應(yīng)。
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【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積
的1/5, 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
C. 甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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