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【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_______________; b________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是________________, 欲用C裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當觀察到__________________時 才能開始收集。若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從_____________(選填“a”或“b”)口進入。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應表達式為:___________________________, 常用的發(fā)生裝置是__________________(填序號)。實驗室常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,請寫出有關的化學反應的表達__________。
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【題目】下列與金屬相關的說法正確的是( )
A. 生鐵和鋼性能完全相同 B. 煉鐵過程只發(fā)生物理變化
C. 常溫下所有金屬均為固態(tài) D. 鐵在潮濕的空氣中易生銹
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【題目】下圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,圖B是氟原子的原子結構示意圖。
(1)圖A方框橫線上填的是_____________,圖B方框橫線上的數字是______________。
(2)鈉元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)氟原子在化學反應中容易_________(填“得”或“失”)電子,形成_________(選填“陽”或“陰”)離子。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質,有如圖所示關系:其中A是一種紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。
請你根據上述信息,試推斷:
(1)物質A是_________,物質D是____________,物質G是____________。
(2)B在反應②中起_________作用。寫出反應的②表達式:_______________。
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【題目】小明在學習了空氣一課后,對空氣的組成測定實驗很感興趣,于是進行了以下一系列實驗探究。
【實驗復演】為測定空氣的組成,小明選用紅磷,按下圖甲所示的裝置,按課本上的實驗要求進行實驗,最后打開止水夾,他觀察到______________________________________,從而證實了空氣是一種混合物。在此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為:_______________________________。
【實驗分析】然而,小明的實驗出現了誤差,仔細分析原因后發(fā)現,此實驗過程中,要注意以下幾點:①實驗前必須檢查裝置的氣密性;②紅磷必須足量;③點燃的紅磷必須迅速伸入集氣瓶;④______________________。之后,他又做了一次實驗,可結果還是有誤差,他發(fā)現是實驗裝置有問題,于是對裝置進行了改進。
【實驗改進】小明改用了下圖乙裝置進行實驗,步驟如下:
①連接裝置并檢查氣密性。
②在量筒內加入100毫升的水。
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內放入足量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。
⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內水面不再下降時,記錄量筒內水的體積為48毫升。
⑴ 與裝置甲相比,裝置乙可以減小實驗誤差,其原因是:① ____________;② __________。
⑵ 根據本實驗數據,計算出空氣中氧氣的體積分數為______________。
【實驗再思考】通過氧氣課題的學習,小明知道了硫粉在空氣中也能燃燒,消耗氧氣,因此用硫粉代替紅磷進行了上述實驗,但發(fā)現沒有倒吸現象,原因是_________________________________。結合鐵絲的燃燒,小明又迅速否認了用鐵絲代替紅磷的念頭,因為___________________________。所以,在選擇此實驗的反應物時,需要考慮全面。
【實驗延伸】通過硫粉與鐵絲在空氣及氧氣中燃燒的實驗,得出了“反應能否發(fā)生以及反應的劇烈程度與反應物的濃度有關”的結論。
如右圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進實驗,用適量雙氧水和二氧化錳代替原實驗中集氣瓶里的水。
①實驗中可觀察到非常明顯的實驗現象,其中能說明鐵絲燃燒是化學變化的現象 是__________,請寫出該反應的文字表達式:____________。
②用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點有:i.實驗更簡便;ii._______________。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,請從以下幾個角度,進一步認識。
⑴ 從分類角度:選填“混合物”,“化合物”或“單質”。
氮氣屬于____________,水蒸氣屬于____________。
⑵ 從用途角度:寫出以下用途對應物質的化學式。
煉鋼所需的氣體為___________,充入飛艇的氣體為_______________。
⑶ 從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
① 用“”可表示的微粒是_______________(填名稱)。
② 同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填序號)。
⑷ 從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現象是_________________________。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質剩余約1/10體積,其主要成分是_______________。
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