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【題目】1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝人量控制在0.04 g以下.若在1 kg米面食品加入明礬2 g(明礬的化學式為KAlI(SO4)2·12H2O,相對分子質(zhì)量為474),請回答下列問題:
(1)人從食物中攝取的鋁指的是_________.(填字母)
A.鋁元素 B.鋁單質(zhì) C.鋁合金 D.只有明礬
(2)明礬中各元素的質(zhì)量比K:Al:S:O:H=___________;鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為(計算結(jié)果精確到0.1%)________________ .
(3)如果某人一天吃了100 g上述米面食品,通過計算說明其攝入鋁的量_____(是否)超過安全攝入量?
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【題目】反應(yīng)方程式下列各書寫正確且屬于置換反應(yīng)的是 ( )
A. 3Fe+2O2Fe3O4 B. 2Fe+3H2SO4===Fe2(SO4)3+3H2↑
C. Fe+CuSO4===FeSO4+Cu D. 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
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【題目】將25g石灰石樣品放入燒杯中(雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應(yīng)),加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸100g。燒杯中剩余物質(zhì)總質(zhì)量為116.2g。請計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為________g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是_________,化學方程式為___________________________________;
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是________________________,如果用A作為發(fā)生裝置,則需改進的是__________________;當選用E裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)實驗室制取氫氣化學方程式為____________________________________。選擇的發(fā)生裝置為____________,選擇的收集裝置為_________________;
(5)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進入收集。
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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示,請回答以下問題。
(1)A物質(zhì)的名稱是_______;操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______。(答出一點即可)
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是______________。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是____。
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【題目】為了確定CH4、H2和CO (以下簡稱試驗氣)三種可燃性氣體,分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過如圖所示的裝置.回答以下問題.(溫馨提示:濃硫酸有吸水性,吸水后質(zhì)量增加)。
(1)若裝置A的質(zhì)量增加,B的質(zhì)量不變,則試驗氣是________,燃燒的化學方程式為_________________________________.
(2)若裝置A的質(zhì)量不變,B的質(zhì)量增加,則試驗氣是_________,在B瓶中的反應(yīng)方程式是________________________________.
(3)若裝置A、B的質(zhì)量都增加,則試驗氣是_________。
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【題目】小明同學探究質(zhì)量守恒定律:他查閱資料,得知①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。
(1)圖A中,鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_______________;鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質(zhì)量大于反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量,請分析造成反應(yīng)前后固體質(zhì)量不相等的原因_________________________________________________________ 。
(2)某同學用圖D研究質(zhì)量守恒定律,完全反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”),如何改進實驗裝置_______________________________________。
(3)根據(jù)上述分析, 裝置________能用來驗證質(zhì)量守恒定律
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【題目】燃燒條件的探究實驗如圖所示,已知白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,熱水的溫度大于70℃,請據(jù)圖回答.
(1)由薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實,說明燃燒需要 ______ ;
(2)由本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒的事實,說明燃燒還需要 ______ ;
(3)白磷燃燒的化學方程式為 ______ .
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【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,由分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去).回答有關(guān)問題:
(1)寫出B的化學式_______________;
(2)從微觀的角度分析B和C化學性質(zhì)有不同的原因____________________________;
(3)寫出E物質(zhì)的一個用途_______________;
(4)寫出一個屬于化合反應(yīng)的化學方程式_______________________________________。
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【題目】課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四位同學的觀點
(1)該 粒子帶三個單位的正電荷,其粒子符號為________ .
(2)上述粒子屬于原子的是_____(填序號).
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是(填序號)________________.
(4)A元素和C元素形成的化合物的化學式為_____________________.
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