A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氮氣

A. 元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)

B. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁

C. 不同氣體易被壓縮，說明構成氣體的分子在不斷運動

D. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

A. 生活中通常通過蒸餾來降低水的硬度

B. 利用活性炭凈化水的過程屬于物理變化

C. 硬水易生水垢，常用肥皂水來鑒別硬水和軟水

D. 自然界的水都不是純水，可以通過多種途徑使水得到不同程度的凈化

（1）P點意義_______________。

（2）反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量為_________g。

（3）求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學式：A：　 　 D：　 　 E：　 　；

（2）寫出過程②的化學方程式　 　，其基本反應類型是　 　。

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象。

請分析回答：

（1）可觀察帶到火星的棒香立即　 　。

（2）寫出上述實驗發(fā)生的化學反應方程式　 　。

（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　 　。(填序號)

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗使用的藥品用量太大

C．反應速度太慢，耽誤時間

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

（1）在反應器中發(fā)生反應的化學方程式除Fe2(SO4)3＋Fe=3FeSO4外還有： ； 。

（2）濾液M中肯定含有的溶質(zhì)的化學式是 ；

（3）在實驗室中完成操作A的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ；

（4）濾液M經(jīng)過操作B可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)。已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如下表：

根據(jù)溶解度表，硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)冷卻結晶溫度最高不超過 ℃；

（5）在化學反應中，若有元素化合價變化的反應定義為氧化還原反應。下列反應類型肯定是氧化還原反應的是 (填字母編號)；

A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應

在氧化還原反應中，若有元素的化合價升高，必有元素的化合價降低，且元素化合價升降總數(shù)相等。

將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強熱，分解產(chǎn)物有三氧化二鐵和另兩種氧化物，試寫出該反應的化學方程式 。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式　 　。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　 　。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　 　。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是　 　。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　 　。

A．帶電的微粒都稱為離子

B．物理變化中分子種類不變

C．化學變化中，原子的種類和個數(shù)不變

D．分子、原子、離子都是構成物質(zhì)的微粒

A. 13 B. 14 C. 17 D. 20