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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化合物在空氣中完全燃燒后生成水和二氧化碳,則該化合物中一定含有(
A.二氧化碳和水
B.C,H,O元素
C.C,O元素
D.C,H元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(
A.氧氣易溶于水
B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)
C.食物腐敗不需要氧氣
D.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是(
A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.原子是最小粒子,不可再分
C.原子得到或失去電子后形成離子
D.分子可以構(gòu)成物質(zhì),原子不能構(gòu)成物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種變化是(
A.硫在空氣中點(diǎn)燃生成氣體
B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體
C.水在加熱變成氣體
D.氯酸鉀在加熱放出氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%):
(1)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分(如圖)無(wú)法辨認(rèn)具體是什么物質(zhì)的溶液,只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,經(jīng)詢(xún)問(wèn)老師知道可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉溶液中的一種.為探究其成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行如下探究,請(qǐng)你共同參與:
(1)【查閱資料】小組同學(xué)查閱了相關(guān)資料,得知四種物質(zhì)在常溫下的溶解度如下表所示:

氫氧化鈉

氯化鈉

氫氧化鈣

碳酸鈉

溶解度/g(20℃)

51

36

0.16

21.5

【討論分析】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為該溶液不可能是溶液.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
取少量樣品溶液于試管中,往其中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅色,則該溶液不可能是溶液.
(2)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫忙完善實(shí)驗(yàn)操作及步驟.

實(shí)驗(yàn)操作及步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量樣品溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液是碳酸鈉溶液

取少量樣品溶液于試管中,滴加

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)反思】
小組同學(xué)討論后認(rèn)為還可以通過(guò)往樣品溶液中滴加澄清石灰水來(lái)確定該溶液的成分,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種十分重要的天然資源.在空氣的成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是(
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某種原子中共有40個(gè)粒子,其中14個(gè)不帶電的粒子叫;其中帶正電的粒子叫;帶負(fù)電的粒子叫;該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為;該原子的名稱(chēng)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】茶葉中含茶氨酸(化學(xué)式為C7H14O3N2).下列說(shuō)法不正確的是(
A.茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B.茶氨酸分子中含有一個(gè)氮分子
C.一個(gè)茶氨酸分子中含有3個(gè)氧原子
D.茶氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為(
A.元素
B.分子
C.單質(zhì)
D.原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案