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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將紅熱的木炭 , 為什么要這樣操作原因是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒,且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處.請(qǐng)你歸納出它們的兩個(gè)共同點(diǎn):
(1);
(2)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有三瓶無(wú)色氣體,它們分別是氧氣、空氣和二氧化碳?xì)怏w,為區(qū)別它們,將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是 , 使木條劇烈燃燒的是 , 使燃著的木條熄滅的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上以黃鐵礦(主要成分是FeS2)為原料生產(chǎn)硫酸,請(qǐng)結(jié)合生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖完成下面的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出流程圖中一種氧化物的名稱;
(2)將黃鐵礦粉碎,目的是;
(3)流程中SO3轉(zhuǎn)化為H2SO4的化學(xué)方程式為;
(4)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確操作方法是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,就應(yīng)該取最少量,即液體用mL,固體只要蓋滿

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(多選)用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(
A.不放出氧氣
B.放出氧氣速率慢
C.放出氧氣總量會(huì)減少
D.放出氧氣總量不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān),體溫計(jì)就是其中之一.小明偶患感冒,量體溫時(shí)不小心 將體溫計(jì)滑落摔碎,地面上散落許多水銀珠.小明想:水銀有毒嗎?怎樣清理?經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋,小明獲取以下有關(guān)水銀的資料:
水銀學(xué)名為汞(Hg),常溫下是銀白色液體,密度大,受熱易蒸發(fā)且吸附性特別好,不溶于水,汞及汞的大多數(shù)化合物有毒.汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià),能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無(wú)毒物質(zhì)硫化汞(HgS).依據(jù)以上信息,完成下面問(wèn)題:
(1)小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源,這樣做的目的是;
(2)小明戴上手套以避免 , 用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中,送交實(shí)驗(yàn)室.
(3)小明從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ亓肆蚧欠,他向不易收集的?xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害,他的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授1991年主持測(cè)定了銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值.銦元素的核電荷數(shù)為49,相對(duì)原子質(zhì)量為115,則銦原子核內(nèi)中子數(shù)和核外電子數(shù)分別為(
A.115和49
B.115和66
C.66和49
D.49和66

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣).化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分.
資料:①濃硫酸具有吸水性.
②濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳.
(1)通過(guò)混合氣體后,A裝置增重4.5g,說(shuō)明混合氣體中含有
(2)B裝置中澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . D裝置的作用是
(3)當(dāng)觀察到 , 證明混合氣體中有CO.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素及元素質(zhì)量比為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(
A.蠟燭在空氣中燃燒放出熱量
B.蠟燭的火焰熄滅后,產(chǎn)生一縷白煙
C.蠟燭燃燒時(shí),部分蠟燭受熱熔化
D.蠟燭燃燒時(shí)生成二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案