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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是(
A.甘薯釀酒
B.食物腐敗
C.煙花爆炸
D.石蠟熔化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年國(guó)慶,天安門廣場(chǎng)放置了8000個(gè)氦氣球,隨后氣球被放飛升空,請(qǐng)問:
(1)“氦氣球被放飛升空”說(shuō)明氦氣的物理性質(zhì)為
(2)和充氫氣相比,氣球內(nèi)充氦氣的優(yōu)點(diǎn)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,前者是單質(zhì),后者是化合物的是(
A.氧氣、潔凈的空氣
B.干冰、二氧化碳
C.冰,高錳酸鉀
D.液態(tài)氧、冰水混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)經(jīng)過查閱資料了解到氯化鐵(FeCl3)也可以作為分解過氧化氫溶液制取氧氣這一反應(yīng)的催化劑,那么在氯化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)中,哪種物質(zhì)的催化作用更好呢?于是他利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了探究.

(1)實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為;反應(yīng)結(jié)束后,瓶中固體的質(zhì)量
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以通過瓶中反應(yīng)的來(lái)大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的來(lái)定量的比較兩者的催化效果.
(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是 . (寫離子符號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列符號(hào)既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(
A.H2O2
B.Al
C.2H2
D.O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(
A.拉面條
B.磨豆?jié){
C.切黃瓜
D.釀米酒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
3個(gè)氮原子4個(gè)硫酸根離子氧化鐵(鐵顯+3價(jià))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)化學(xué)方程式A+NaOH═B+H2O推斷,B,A的相對(duì)分子質(zhì)量相差為(
A.22
B.40
C.12
D.18

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏季的蚊子總是讓人感到心煩意亂,而將蚊香點(diǎn)燃后就能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達(dá)到驅(qū)蚊的效果.如圖所示.當(dāng)用打火機(jī)點(diǎn)燃蚊香時(shí),打火機(jī)的火焰使蚊香達(dá)到了;我們看不到空氣中的殺蟲劑分子,這說(shuō)明;請(qǐng)你寫出在使用蚊香時(shí)應(yīng)該注意的一個(gè)方面(從避免火災(zāi)發(fā)生的方面).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是(
A.聞氣體的氣味
B.分別插入燃著的木條
C.觀察氣體的顏色
D.分別倒入少量的澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案