【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：
（1）甲同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液．
（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 ．
（3）【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗．

【實驗結(jié)論】該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 ． 生成白色沉淀的化學(xué)方程式是 ．
（4）【實驗反思】丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：
（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在圖1中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．
① ②
（2）量取水的體積：用量筒取mL水（ρ水≈1g/cm3）．除量筒外，還須用到的一種玻璃儀器是 ．
（3）溶解：溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（4）裝瓶、貼標簽：在如圖2的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容，裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液，試劑瓶中溶液的濃度 ． （填“變大”或“變小”或“不變”）

【題目】洪澇地區(qū)的災(zāi)民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（ ）
①化學(xué)沉降（用明礬） ②消毒殺菌（用漂白粉） ③自然沉降 ④加熱煮沸．
A.③②①④
B.③①②④
C.③①④②
D.①③④②

【題目】海南椰樹集團生產(chǎn)的“椰樹牌礦泉水”榮獲“中國國宴飲料”稱號．這種礦泉水是一種（ ）
A.純凈物
B.化合物
C.氧化物
D.混合物

【題目】下列操作過程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.電解水制氫氣
B.分離空氣制氧氣
C.用鹽酸除去鐵銹
D.加熱高錳酸鉀制氧氣

【題目】成語被譽為中華民族的瑰寶．下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（ ）
A.磨杵成針
B.死灰復(fù)燃
C.木已成舟
D.積土成山

【題目】A～D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化 關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為：
（2）出反應(yīng)③的實驗現(xiàn)象：
（3）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式為：、 ．

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下邏輯合理的是（　　）
A.離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B.酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸
C.某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素
D.堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅，所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

【題目】海洋中蘊含豐富的資源．

（1）海水淡化是解決淡水資源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水變?yōu)榈�水的�?/span>（填字母序號）
A.濾紙過濾
B.吸附
C.沉降
D.蒸餾
（2）從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示：
回答下列問題：①粗鹽水中主要含有CaCl2、MgSＯ4等可溶性雜質(zhì)，可先加入稍過量的Ba（OH）2溶液，然后加稍過量的Na2CＯ3溶液，最后加入適量的（填“硫酸”或“鹽酸”），利用過濾等操作除雜得到精鹽水；加入Ba（OH）2溶液和Na2CＯ3溶液順序能否互換，原因是： ， 寫出加入Ba（OH）2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
②第ⅥⅡ步反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
③上述步驟中，發(fā)生了分解反應(yīng)的是 ．