【題目】在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生．為了進一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液B．
【查閱資料】①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．
②MgCl2溶液呈酸性．
（1）【分析與思考】小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進行判斷；
a.產(chǎn)生的氣體是（填序號）．
①CO2②H2③Cl2
b.取A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是 ．
（2）【提出問題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、MgCl2
猜想三：NaCl、NaOH
猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認(rèn)為猜想不成立，理由是 ．
（3）【實驗探究】

【結(jié)論】在金屬活動性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來．
（4）【拓展】將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時，鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），收集裝置是（填字母序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實驗室用A裝置制備二氧化碳的化學(xué)方程式為 ．
（4）用B裝置檢驗二氧化碳時，觀察到澄清石灰水 ．

【題目】下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.H
B.HCl
C.Cu
D.O2

【題目】保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）
A.氧分子
B.碳原子
C.碳原子和氧原子
D.二氧化碳分子

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的純凈物．A、B中只有一種是化合物，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A為黑色粉末，C的相對分子質(zhì)量小于D（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

（1）若B為紅色粉末，C、D由人體中含量最多的無機物分解生成，則A的化學(xué)式是 ．
（2）若A、C、D均含同一種元素，A中兩種元素的質(zhì)量比為21：8，B為能被磁鐵吸引的黑色粉末，C與D的相對分子質(zhì)量之差為4，則：
①D的化學(xué)式是；②A→B的化學(xué)方程式是 ．

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，完成下面題目：
（1）常溫下測得某水樣的pH=6，則此水樣呈性（填“酸”、“中”或“堿”）．
（2）自來水廠的凈水過程（填“能”或“不能”）降低水的硬度．生活中將硬水軟化的常用方法是（填“過濾”、“煮沸”、“蒸餾”或“靜置沉淀”，下同）；實驗室中制取凈化程度較高的水，常用的方法是 ．
（3）俗話說“水火不相容”，然而化學(xué)老師給我們演示了一個“水中起火”的實驗，如圖所示．

該實驗中白磷能在熱水中燃燒是因為：①白磷是可燃物；②白磷與接觸；③溫度達(dá)到了白磷的 ．

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，完成下面題目：
（1）用化學(xué)用語填空：
①磷元素；②5個鋅原子；③3個二氧化氮分子；④鉀離子；⑤三氧化二鋁；
（2）書寫化學(xué)方程式：
硫在氧氣中燃燒 ．

【題目】下列不屬于氧化物的是（ ）
A.NO2
B.P2O5
C.MnO2
D.KMnO4

【題目】下列俗語或成語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）
A.真金不怕火煉
B.百煉成鋼
C.火上澆油
D.玉不琢不成器

【題目】某白色粉末可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸鉀、氯化鉀、氫氧化鋇中的一種或幾種，為了探究其成分，小王同學(xué)按照如圖所示流程進行了實驗：

關(guān)于該實驗有以下說法：
①步驟Ⅱ中沉淀全部溶解．則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉，可能有氯化鉀
②步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鉀
③步驟Ⅱ中沉淀不溶解．則原白色粉末一定有氫氧化鋇，一定沒有碳酸鈉
④步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有3種情況
以上說法中正確的個數(shù)是（ ）
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個