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科目: 來源:邵陽 題型:填空題

如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,請根據(jù)曲線回答下列問題:
(1)0℃時,A、B、C三種物質的溶解度最大的是______;
(2)t℃時,將30g A物質加入到50g水中充分溶解,所形成的溶液質量是______g;
(3)若從B物質的溶液中得到B的晶體,最好采用的結晶方法是______;
(4)在不改變溶液中溶質質量分數(shù)的條件下,要使C物質的飽和溶液轉變成不飽和溶液,采用的方法是______.
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科目: 來源:永州 題型:填空題

如下是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)用S表示物質的溶解度,在______℃時,A、B、C三種物質溶解度大小關系為S(B)>S(A)=S(C).
(2)溫度由t1變化到t2時,A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質析出的是______(填“A”“B“或“C“).
(3)t3℃時,將90g A溶質加入到1 00g水中,充分攪拌,______(填“能”或“不能”)形成A的飽和溶液.
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科目: 來源:岳陽 題型:填空題

如圖所示為甲、乙兩種物質的溶解度曲線.據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點表示的意義______.
(2)將t2℃時相同質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃,析出晶體較多的是______.
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科目: 來源:淮安 題型:填空題

右圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線.
(1)t1℃時,兩種物質溶解度的大小關系為KNO3______NaCl(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)t2℃時,將20g KNO3固體投入50g水中,充分溶解后可得到KNO3______溶液(填“不飽和”或“飽和”).
(3)將很稀的不飽和食鹽水變?yōu)轱柡褪雏}水,可行的方法有______.(只需填寫一種即可)
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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列有關溶液的說法中,正確的是(  )
A.所有固體和氣體的溶解度都是隨溫度的升高而增大的
B.40gNaCl投入到100g水中,所得溶液質量一定是140g
C.一定溫度下,飽和溶液中增加溶劑后一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.40℃時恰好飽和的硝酸鉀溶液降溫到20℃后,溶液中溶質的質量分數(shù)一定變大

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科目: 來源:資陽 題型:填空題

KCl的溶解度曲線如圖所示:
(1)在40C時,100g水中最多可以溶解KCl______ g;
(2)在20℃時,60g水中溶解KCl a g后就不能再溶解了,則溶解KCl a g后形成的溶液屬于______溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(3)上述20℃、60g水中不能再溶液KCl時,形成的溶液其溶質質量分數(shù)為(用含%的計算式表示)______;欲將該溶液溶質質量分數(shù)降低為原來的一半,需加______g水進行稀釋.
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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是(  )
A.一定溫度下溶液中水越多溶解度越大
B.同種溶質的飽和溶液一定比該溶質的不飽和溶液濃
C.在一定溫度下,物質x和y具有相同的溶解度,則在該溫度下,x、y的飽和溶液中含x、y兩種物質的質量相等
D.硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液,其溶質的質量分數(shù)不一定變大

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.請回答下列有關問題:

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(1)在某一溫度時,A、B兩飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等,此時為______℃.
(2)如上圖乙所示,將少量生石灰加入試管中,把試管放人常溫下盛有X飽和溶液的燒杯中,再用膠頭滴管向試管中滴人大約10mL蒸餾水,發(fā)現(xiàn)生石灰和水發(fā)生反應,同時燒杯中的溶液出現(xiàn)渾濁,則X應該是A、B、C三種固體物質中的______.
(3)t℃時,取W g A溶液,恒溫蒸發(fā)水分,隨水分的蒸發(fā)克數(shù)(x)
與得到固體(不含結晶水)的質量(y)的關系如圖所示,則原溶液是______溶液(填“飽和”,“不飽和”或“不能確定”).

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有溶解度曲線如圖,下列有關說法正確的是( 。
A.t2時a、c兩物質溶解度相等
B.一定溫度下將c的不飽和溶液降溫可以轉化為飽和溶液
C.t1時a、b飽和溶液所含溶質的質量相等
D.將t3的a、b、c三種物質的飽和溶液冷卻到t1時,c溶液溶質的質量分數(shù)最小
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科目: 來源:沐川縣二模 題型:單選題

甲乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.有一個大燒杯中裝著含有甲和乙的兩種飽和溶液,而且杯中還有少量甲和乙的固體存在.現(xiàn)將溫度由80℃降到20℃.下列說法錯誤的是( 。
A.杯中固體甲增多、固體乙減少
B.杯中一定有固體甲而不一定有固體乙
C.甲和乙的兩種溶液仍然是飽和溶液
D.溶液中溶質甲減少、溶質乙增多
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