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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,不涉及化學(xué)變化的是( )
A.金屬冶煉
B.雕刻印章
C.高粱釀酒
D.燒制陶器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】政府工作報(bào)告里的“環(huán)保強(qiáng)音”,見證美麗中國(guó)建設(shè)鏗鏘步伐。下列提議不可行的是( )
A.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料
C.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
D.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是( )
A.汽車表面噴漆
B.油鍋著火立即蓋上鍋蓋
C.氫氧化鈉密封保存
D.白磷浸沒在水中保存

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列氣體能用濃硫酸干燥,而不能用氫氧化鈉固體干燥的是( )
A.H2
B.O2
C.CO2
D.N2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳可以通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成,請(qǐng)寫出:
(1)1組通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物;
(2)1個(gè)通過(guò)置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,為什么?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】明明同學(xué)采用如圖所示裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).
(1)若X、Y 對(duì)應(yīng)的分別是稀鹽酸和碳酸氫鈉,Z是紫色石蕊溶液,請(qǐng)簡(jiǎn)述乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原因
(2)若換一組藥品,用所得干燥氣體填充氣球,氣球在空氣中上升.則X、Y、Z對(duì)應(yīng)的藥品是(寫出一組即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖裝置可用于氣體的吸收,檢驗(yàn)和分離等,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用裝置A(其中液體試劑足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離,首先打開活塞a,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的主要?dú)怏w是 , 為了檢驗(yàn)該氣體,將導(dǎo)管按c﹣d﹣e﹣f﹣g順序連接,B處觀察到的現(xiàn)象為 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)的化學(xué)方程式為
(2)實(shí)驗(yàn)中A和C兩處用到澄清石灰水,其中A處澄清石灰水的作用是;
(3)裝置C中還應(yīng)進(jìn)行的操作是;一段時(shí)間后,斷開AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的主要?dú)怏w是
(4)現(xiàn)有36.5g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與一定質(zhì)量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng),生成的氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為22.2%,請(qǐng)計(jì)算所得氯化鈣溶液的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X.則X的化學(xué)式為;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象不能說(shuō)明氣體溶解度隨溫度升高而減小的是( )
A.燒開水時(shí),沸騰前有氣泡逸出
B.喝下汽水感到有氣體沖出鼻腔
C.揭開啤酒瓶蓋,有大量的泡沫溢出
D.夏季黃昏,池塘里的魚常浮出水面

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同步練習(xí)冊(cè)答案