【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應(yīng)嗎？ 【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn) ． 得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．

（2）【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是： ．
（3）【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過證明 （填序號(hào)）．
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
（4）【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．其理由是 ．
（5）【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

（6）【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為

【題目】興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動(dòng)性順序（R為未知金屬），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時(shí)插入燒杯中，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 由甲實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是；乙中的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 由乙實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論 ．
（2）圖A一段時(shí)間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示，甲中無明顯現(xiàn)象，乙中R表面出現(xiàn)紅色固體，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是 a．R＞Ag b．R＞Cu c．R＞Fe d．R＜H．

【題目】有關(guān)燃燒的說法正確的是（ ）
A.將煤塊粉碎后燃燒會(huì)更充分
B.燃燒一定是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
D.劇烈的燃燒一定會(huì)引起爆炸

【題目】物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．X的化學(xué)式為（ ）
A.SbO2
B.Sb2O5
C.HSbO3
D.H3SbO4

【題目】人們常說的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體的總排放量有關(guān)．這種氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.氫氣

【題目】下圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.銅片在空氣中加熱
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.20℃時(shí)，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．有關(guān)這些裝置用途的說法中正確的是（ ）
A.裝置a、d組合可以用于制取氫氣
B.裝置b、f組合可以用于制取氧氣
C.裝置c可用來控制產(chǎn)生氣體的速率
D.裝置c、e組合可以用于制取二氧化碳?xì)怏w

【題目】下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是（ ）
A.水蒸發(fā)（化學(xué)變化）
B.鞭炮爆炸（化學(xué)變化）
C.食物腐爛（物理變化）
D.燒魚時(shí)把魚燒焦（物理變化）

【題目】除去CO2中混有的CO應(yīng)采用的方法是（ ）
A.用燃著的木條點(diǎn)燃
B.通過灼熱的氧化銅
C.通過澄清的石灰水
D.通過紅熱的鐵絲

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與用途的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.一氧化碳具有還原性，可用于鐵的冶煉
B.石墨硬度大，可用作鉛筆芯
C.活性炭有吸附性，可用來吸附異味
D.金剛石的硬度大，可用來切割玻璃