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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液

B. 在水電解器中加滿(mǎn)水,然后接通直流電源

C. 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的

D. 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能支持燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1﹣18 號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)上述表中是地殼含量最多的金屬元素是 , 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號(hào)為
(2)從表中分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的相同.
(3)每一縱行我們稱(chēng)為同一族,從表中我們還可以分析得出,每族元素的原子的相同,由此我們猜想一下,第一縱行鈉元素下面的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a是 , b是
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是(填字母標(biāo)號(hào)),寫(xiě)出該方法制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(3)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到 , 則說(shuō)明裝置B不漏氣.
(4)在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是(填字母標(biāo)號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中課本中有關(guān)“水”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),當(dāng)b中收集到5mL氣時(shí),a中收集到的氣體體積為 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的.
(2)我國(guó)的水資源分布很不平均,有些村民用地下水作為生活用水,我們常用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水.生活中可用的方法降低水的硬度.某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中不包含緩慢氧化的是  ( 。

A. 蠟燭在空氣中燃燒 B. 有機(jī)肥的腐熟

C. 動(dòng)植物的呼吸作用 D. 鋼鐵銹蝕

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài) B. 二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料

C. 二氧化碳可用作保護(hù)氣 D. 可用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難,全力展開(kāi)搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一,吸氧可以幫助搜救人員克服高原反應(yīng)的原因是 ( )

A. 氧氣可供呼吸 B. 氧氣可以燃燒

C. 氧氣可以支持燃燒 D. 氧氣是無(wú)色、無(wú)氣味的無(wú)毒氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí),相信你一定掌握了許多化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)完成下列兩小題.
(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有許多先后順序問(wèn)題,請(qǐng)回答:
①檢查裝置氣密性時(shí),一定要先 , 然后才能用手握緊試管的外壁.
②用酒精燈給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí),要先 , 然后再幾種在藥品所在的不為加熱.
③用高錳酸鉀制氧氣,若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)一定要先 , 然后再
(2)在“宏觀”“微觀”“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
①兩個(gè)銅原子可表示為
②表示五氧化二磷中磷的化合價(jià)的方法為
③如圖是分子結(jié)構(gòu)模型示意圖(圖中“●”“○”表示兩種不同的原子),其中表示混合物的是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中.請(qǐng)計(jì)算:
(1)C7H5O2Na的相對(duì)分子質(zhì)量是;
(2)C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是
(3)14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是 ( )

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體

B. 給堿式碳酸銅加熱,堿式碳酸銅由黑色變成綠色

C. 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)里,紅磷燃燒產(chǎn)生白煙

D. 木炭燃燒生成二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案