【題目】下列實驗操作，正確的是（ ）
A.為了節(jié)省火柴，拿酒精燈到另一已經(jīng)燃著的酒精燈上去點火
B.在試管中盛 容積的液體進行加熱
C.用舌頭去嘗藥品的味道
D.振蕩試管里的液體時，用手指拿著試管用手腕甩動

【題目】實驗室用取大理石12.5g，加入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，兩者恰好完全反應（假設其他雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶解）。燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g。試計算:
①能制取二氧化碳多少g ?
②大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？

A. CO有毒且無色無味,使用燃氣時要注意室內(nèi)通風

B. CO2作為氣體肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用

C. N2充入食品包裝袋中可起防腐作用

D. CH4在空氣中燃燒是化合反應

A. X>Y>Z B. Z>X>Y C. X>Z>Y D. Y>X>Z

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①；②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 應選擇的發(fā)生裝置是 ， 可以用E裝置收集氧氣的原因是 ， 當觀察到現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）實驗室制取二氧化碳的藥品是和 ， 應選擇的發(fā)生裝置是 ， 應選擇的收集裝置是 ， 為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為（填名稱）,發(fā)生反應的化學方程式為。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結論是。（用化學方程式表示）
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ， 將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色。

A. 廁所清潔劑pH=1 B. 牙膏pH=8 C. 肥皂pH=10 D. 爐具清潔劑pH=13

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性。
①②③
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有（填標號）。
a．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料 b．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣 c．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議。
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水。該反應的化學方程式為。
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源�；�石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式為。
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點有。

A. 氧化鐵與稀鹽酸反應 B. 稀鹽酸與澄清石灰水反應氯化鈣與水反應

C. 氧化鈣與水反應 D. 鋁絲與硝酸銀溶液反應

A. H2O B. NaHCO3 C. Ca(OH)2 D. H3BO3

【題目】水是生命之源。認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。請回答下列問題：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是。
（2）生活中可用 區(qū)分硬水和軟水，常用 的方法降低水的硬度。
（3）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是。
（4）有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是。其中活性炭的作用是： .
（5）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是 ， 負極上產(chǎn)生的氣體是。得出水是由兩種元素組成的結論,得出此結論的理論依據(jù)是。
（6）生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例)。節(jié)約用水； 防止水體污染 。(合理答案均可)