科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是:( )
A. 淡水資源取之不盡,用之不竭 B. 水由氫氣和氧氣組成
C. 用肥皂水區(qū)別不開(kāi)硬水和軟水 D. 改大水漫灌為噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田
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【題目】下列常見(jiàn)生活現(xiàn)象中,一定涉及化學(xué)變化的是( )
A. 冰雪融化 B. 榨取果汁
C. 點(diǎn)燃酒精加熱火鍋 D. 自行車(chē)輪胎爆炸
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【題目】下列關(guān)于空氣各成分的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%
B. 氦氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C. 二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D. 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”
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【題目】下列洗滌方法利用了乳化原理的是 ( )
A. 用水洗去盤(pán)子上的水果渣 B. 用汽油除去衣服上的油污
C. 用洗滌精洗去餐具上的油污 D. 用酒精洗去試管中的碘固體
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【題目】實(shí)驗(yàn)室鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 白酒與白醋:聞氣味
B. 食鹽與白糖:嘗試味道
C. 二氧化碳與氧氣:分別加入少量澄清石灰水,觀察是否變白色渾濁
D. 水與過(guò)氧化氫溶液:分別加入少量二氧化錳,觀察是否有氣泡產(chǎn)生
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【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖1所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 其中二氧化錳起作用,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母,下同);若要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 . 選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,試管口需略向下傾斜的原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是(填字母),用該發(fā)生裝置制取另一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式為 . 若要得到干燥純凈的二氧化碳,則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母):(提示:飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl氣體)CO2
(4)利用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì).裝置中小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干.將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是 , 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 , 化學(xué)性質(zhì)是(用方程式表示).
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【題目】從分子的角度分析并解釋下列事實(shí),不正確的是( )
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 碘酒是混合物 | 由不同種分子構(gòu)成 |
B | 校園桂花飄香 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng)著 |
C | 氣體熱膨冷縮 | 溫度升高,分子大小發(fā)生改變 |
D | 固體碘受熱升華 | 碘分子間的間隔變大 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】PM2.5是霧霾天氣的“元兇”之一。下列做法不利于降低空氣中PM2.5含量的是( )
A. 空中噴霧 B. 植樹(shù)造林 C. 綠色出行 D. 工地?fù)P塵
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【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下( )
A.固體丙中一定只含有銀
B.四種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序Zn、X、Cu、Ag
C.濾液C中只含有Cu(NO3)2
D.固體甲中一定含有Cu和Ag,可能含有X
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,描述正確的是( )
A. 蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B. 硫磺在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
D. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
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