【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱：C、E、F ．
（2）B在②中的作用是 ．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式： ．

A. 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B. 氯化氫是由氯化氫分子聚集而成的

C. 氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

D. 氯化氫分子是由氫原子和氯原子構(gòu)成的

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式： ．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．

A. 木炭燃燒后生成黑色固體

B. 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

C. 紅磷在空氣中不能燃燒

D. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：① ， ② ．
（2）用文字表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是 ．
（3）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到時(shí)再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是：① ， ② ．
（4）小華同學(xué)欲用圖F裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）口進(jìn)入，并用靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．

A. 下雪后天氣晴暖，雪融化 B. 鐵生銹 C. 紙張燃燒 D. 以糧食為原料釀酒

A. 分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) B. 分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 分子有一定質(zhì)量 D. 分子間有間隔

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B.該元素屬于金屬元素
C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09

【題目】如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
稱量固體
C.
檢查氣密性
D.
加熱液體

A. 二氧化碳易溶于水，所以二氧化碳?xì)怏w不能用排水法收集

B. 二氧化碳是能加快綠色植物光合作用，可用作溫室氣肥料

C. 液態(tài)二氧化碳用于滅火，利用了CO2一般不助燃也不可燃、密度大于空氣的性質(zhì)

D. 干冰氣化時(shí)要吸收大量的熱，可用作人工增雨