【題目】為了探究可燃物燃燒的條件，按如圖的甲、乙兩個裝置進行對比實驗．請回答：

（1）實驗過程中，裝置甲熱水中的白磷和裝置乙薄銅片上的白磷都能夠燃燒，而裝置乙熱水中的白磷未能燃燒，說明 ， 如果停止往裝置甲通人氧氣，燃著的白磷將會熄滅，這里所采用的滅火方法是 ．
（2）裝置乙薄銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷未能燃燒，說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的 ．

【題目】為了研究質量守恒定律，小華設計了“鋅和稀硫酸反應前后質量測定”的實驗（如圖所示），請回答下列問題：

（1）小華發(fā)現(xiàn)反應停止后天平指針向右偏轉，原因是 ． 該反應（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律．
（2）在老師的啟發(fā)下，小華認識到要通過該實驗來驗證質量守恒定律，在不更換藥品的情況下，所使用的儀器必須 ．

A．玻璃管

B．量筒

C．細口瓶

D．_____。

A．氧氣用于氣焊

B．酒精用作燃料

C．鐵鑄成鐵鍋

D．_____。

A．鐵鍋生繡

B．蠟燭燃燒

C．酒精揮發(fā)

D．_____。

A．試管 B．燒杯 C．集氣瓶 D．_____．

【題目】已知A、B、C、D、E、F六種物質間有如圖所示的轉變關系（發(fā)生的反應都是化合反應），其中A、B、C在通常情況下是三種無色無味的氣體，且C為化合物，D是一種無色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質．

（1）請寫出B的化學式：B
（2）寫出下列變化的化學方程式：
A+B→D：
D+E→F： ．

【題目】氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗．請你結合如圖所示實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出儀器①的名稱： ．
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時可選用B裝置作為發(fā)生裝置，原因是 ．
（3）如果用C裝置收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端管口通入．

【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4 或-4。
（1）【猜想與假設】
①同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為。
②同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
（2）【分析與交流】
①小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是；反應的化學方程式為。
②小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是。
（3）【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是（填“吸”或“放”）熱反應。待產物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。

A. 空氣B. 海水C. 醬油D. 液氧