某實驗老師設(shè)計了三套研究燃燒條件的裝置，其中使用水槽的作用正確的是（　　）

A．冷卻白煙	B．吸收白煙
C．增強實驗效果	D．冷卻熱水

小明用右圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色小液滴，不久，銅片上的白磷開始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不燃燒．請回答：
（1）可燃物燃燒需要同時滿足的條件是______．
（2）實驗完畢，小明將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時，小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來，請解釋該現(xiàn)象______，寫出白磷燃燒的化學方程______．
（3）通常保存少量白磷的方法是______．

燃燒是一種普遍存在的化學反應(yīng)現(xiàn)象．
（1）若要可燃物在空氣中燃燒，還需要的條件是______．
（2）①在空氣中加熱到紅熱的鐵絲，迅速放到盛有純氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是______，反應(yīng)的化學方程式為______，集氣瓶中事先放入一些水的作用是______．
②這一現(xiàn)象說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)．請你再舉出一化學實驗實例，來證明這一結(jié)論的正確性：______．
（3）①請寫出酒精完全燃燒的化學方程式．
②氫氣是目前公認的最清潔的燃料，但現(xiàn)階段還不能廣泛使用的原因是什么？
③為了安全起見，在點燃可燃性氣體前，應(yīng)該進行什么樣的實驗？
（4）天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是一種“清潔能源”．甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，燃燒32g甲烷，可釋放多少克二氧化碳？

在一次失火后的現(xiàn)場處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來．分析原因，得知該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑．當火情出現(xiàn)時，這種阻燃劑發(fā)生化學反應(yīng)，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)表面．這些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用．
（1）從燃燒條件分析，這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因．
（2）推測這種阻燃劑發(fā)生化學反應(yīng)后，生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學性質(zhì)（寫出一點即可）：______．

在加油站墻壁看到“嚴禁吸煙”的標語．某同學由此對吸煙在火災(zāi)發(fā)生中所起的作用作出如下猜測，其中合理的是（　�。�

A．提供可燃物

B．提供氧氣

C．提高汽油的著火點

D．使汽油的溫度達到著火點

燃燒的條件可用如圖所示火三角來表示．
（1）將一根火柴點燃，有甲、乙兩種放置方式，你認為按______（甲或乙）方式放置，火柴會燃燒更劇烈、更徹底．
（2）請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理（回答最主要的一條）
a．住宅起火，消防隊員用高壓龍頭向燃燒的火舌噴水______；
b．炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅______．

點燃火柴，火柴頭豎直向上，火柴梗不易燃著；而火柴頭向下，火柴梗容易燃著．為什么？

生活處處有化學，家庭廚房就是一個化學小世界。
（1）廚房中加碘食鹽里的“碘”指的是_______(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)。
（2）常用洗潔精洗滌油污，因為洗潔精與油、水混合會發(fā)生_______作用。
（3）廚房中富含淀粉的食品可用________檢驗。
（4）小明晚上切完西瓜就將菜刀放在菜板上，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀接觸西瓜處出現(xiàn)銹跡，由此他分析得到影響鐵生銹的一個因素是_______。
（5）廚房中小餐桌是用玻璃鋼制作的，玻璃鋼屬于________：
A．無機非金屬材料 B．合成材料 C．復(fù)合材料
(6)南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”詩中“燈花”是蠟燭不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì)，欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是________。

（1）如圖所示：取少量白磷溶解在二硫化碳液體（易揮發(fā)）里，將一張濾紙浸入該溶液中后取出，放在避風處晾干．過一會兒，濾紙燃燒．用燃燒條件解釋濾紙燃燒的原因．
（2）某農(nóng)家的一堆柴草密實地堆積了多年，為防止柴草發(fā)生自燃，說明應(yīng)采取的一個有效措施．

《中學生日常行為規(guī)范》中規(guī)定，中學生不準吸煙．因為吸煙不僅危害身體健康，而且亂扔煙頭容易引發(fā)火災(zāi)．由煙頭引發(fā)的火災(zāi)中，煙頭的“罪狀”是（　�。�

A．使溫度達到可燃物的著火點

B．提供可燃物

C．提供氧氣

D．降低可燃物的著火點